十、参与研究人员及分工： 姓名 工作单位 职务（称） 承担任务 姜昆岭 宁河镇中学 中学一级 制定开题报告和实施方案，

　　组织分工收集整理研究。 刘书田 宁河镇中学 中学高级 负责制定研究制度 杜淑明 宁河镇中学 中学高级 负责制导工作 邵铁山 宁河镇中学 中学一级 负责数学教材资源的开发和利用的研究。 朱士霞 宁河镇中学 中学高级 负责数学教材资源的开发和利用的研究。 刘冬平 宁河镇中学 中学一级 负责调查课程资源的开发和利用现状。 张国栋 宁河镇中学 中学一级 负责生活资源的扩充与重组的研究 姜保艳 宁河镇中学 中学一级 负责教师和学生资源的研究。 张建宾 宁河镇中学 中学一级 负责汇总资料实施总结 朱建林 宁河镇中学 中学一级 负责合理开发和利用媒体、网络资源研究。 十一、课题研究中发现的问题与思考

　　二年来的课题研究，基本完成了预定的研究任务，同时也给我们带来了新的思考。在传统数学教学中，不少教师不能对自己的课堂进行总结与反思，如一些教师“十几年如一日”地使用一本教案进行教学，教师的教学缺乏创造性和艺术性。数学教学内容虽有固定性，但数学教学是一门艺术，教学经验以及教学新技能、新方法、新策略和新理念都需要教师在教学过程中不断地总结和学习，教学中的不当或有待改进之处要通过反思加以完善。总结和反毕业论文http://www.751com.cn/  思教学实践的方式有多种，如教学日记、录像带、录音带以及教学心得等。教师不仅通过这些方式对自己的教学发展路径做长期跟踪，对自己的进步做长期的分析，进而找出有待进一步学习、提高的环节。

　　1、在课题研究中，我们深感自身的理论素养不够，尽管我们尽力努力，但在理论深度、宏观把握，系统高度方面还是存在缺陷，我们觉得要学的太多了。因此加强教师培训，尤其是要培养教师利用信息技术的能力。同时需进一步提高实验教师参与研究的主动性，主动参与资源的开发与利用的案例讨论、修改中来，不断提高教师的专业化水平。在课题研究不断深化和总结的同时，如何提高教师们的理论水平，促进实际教学能力的进一步提高，欠缺充分的理论指导，研究造成很多的局限，正待我们思考。

　　2、如何进一步完善课题研究成果，怎样使数学组全体教师实现互助，资源共享，并把课题研究成果推广到每一节数学课堂上。形成我们农村校数学教学的特色。

　　3、如何充分利用网络资源。随着现代信息技术的发展，网络资源正异常突起，网上充足的信息可以使思路更开阔，多媒体强大的模拟功能可以提供实践或实验的模拟情境和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放，我们一方面要充分利用网络资源为教育教学服务，同时也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流、分享。

　　数学课程资源的开发是一个新课题，有着极为广阔的前景，只要广大教师多动脑筋，多想办法，积极努力，就一定能使数学教学充满生机

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