如何培养学生探究学习数学的能力 第6页
教师应建立多元的评价机制，不仅关注学生的成绩，还要关注学习的过程中的情感态度与价值观，发展学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，使教学真正达到三维目标。例如：我在教学《用列含有未知数x的等式解应用题》时设立了 “聪明题”这一环节，用奖励聪明花的方式评价学生。
3、互动中养成探究学习的习惯。
要使学生把探究学习纳入自己学习的轨道必须持之以恒。所以平时我们在师生、生生互动过程中要不断培养，养成这种习惯。让学生在思想上养成独立的习惯，在生活上学会合作的能力，不放过任何一个疑点，让探究学习真毕业论文http://www.751com.cn/ 正成为有意义的学习。
第三阶段：总结验收阶段
八、实验成效
1、在进行教育改革，实施素质教育的过程中，我课题组进行了“如何培养学生探究学习数学能力”的课题研究，把本校的素质教育提升到了一个新的水平，新的层次。印证了“科研兴校”的道理。近两年来，沿江小学的教育教学质量不断提高。
2、学生的学习方式有了明显转变。
学生不再一味地接受知识，而能自主发现，探究解决问题，学生的自主意识有所提高，探究学习的能力明显提高。
3、课题的研究促进了教师专业水平的提高。
近两年来，我校围绕课题进行了课题研究辅导讲座，专题研讨，公开课，观摩课等活动，使教师对传统的教育的批评能力，素质教育的创新能力，教育科研能力都有明显提高。
4、科研成果。
议论文、阶段总结、体会、教学案例等形式呈现。
九、实验反思 课题的研究过程中也存在一些问题：个别教师对科研重视程度不高，有的学生的探究能力仍然较弱。这些问题有待于我们在科研中逐渐解决。