工具书在英语教学中的应用与研究 第2页
为了配合研究计划，探索工具书在英语教学毕业论文http://www.751com.cn/ 中的应用，西光中学选取初二、初三两个年级，共20个班1345人作为实验对象。这样学生水平比较整齐，容易在课堂上进行整体活动。同时也选取了英语周报作为课外补充材料，有利于对工具书《朗文中阶英语词典》使用的延伸与实践。实验时间一学期，每周1个课时。
②．课程背景
为了实现初中新课标中所提出的 “能利用字典等工具书进行阅读学习，课外阅读量应累计15万词义上”,根据新课标的要求,初中毕业生的词汇量应达到1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配的目标，鼓励学生增加阅读量，在阅读中学习语言知识是非常必要的，因此直到学生如何有效的利用工具书《朗文中阶英语词典》来解决阅读中所遇到的问题也就成了成了提高阅读能力的有效方法之一。
（二）、研究问题
①．如何在常规的英语阅读课堂教学中使用工具书《朗文中阶英语词典》 辅助英语教学？
②．使用工具书《朗文中阶英语词典》是否会对学生英语学习有促进作用？
③．使用工具书《朗文中阶英语词典》对教师的教学工作有何影响？
（三）、研究实验方法
本课题采用定量和定性相结合数据收集方法进行研究：
①．定量数据收集定量数据主要通过调查问卷收集。在实验前、实验中、实验后分别对学生发放调查问卷。通过三次问卷调查为实验前和实验后学生使用工具书的情况以及《朗文中阶英语词典》的使用能否对学生英语学习产生影响等问题进行对比提供了丰富的数据，同时每次问卷的结果也为随后的教师访谈提供了基础。
②．定性数据收集方式包括教师访谈、学生访谈、研究者的第三方课堂
的观察、教师的教案及学案分析以及调查问卷中的开放式问题所得
数据。
③．本课题对回收的问卷和访谈的内容通过分类归纳、调查报告等方法
进行分析归纳总结。
四、研究结果与成效
本研究经过一学期的教学实验并通过多种途径的数据收集，得出以下研究发现：
在一学期的教学实践当中，通过实验以及多种手段相结合的数据收集，都表明工具书《朗文中阶英语词典》对学生的英语文化意识的培养、自觉学习的能力的培养、词汇学习、阅读学习等方面有促进或提高作用。具体表现为：
（一）在使用词典的教学过程中，可以有意识地挖掘词汇的文化内涵，培养学生的英语文化意识
本次研究发现工具书《朗文中阶英语词典》除了应用于词汇教学外，还可以利用它挖掘词汇的文化内涵，对常规的课堂教学起到了积极的辅导作用。所以教师应有针对性地引导学生使用英语词典和汉语词典，帮助学生了解中英两种语言中毕业论文http://www.751com.cn/ 相似但内涵不同的表达，培养学生的英语文化意识。