手工制作在教学中的指导策略研究
1、课题背景：手工制作是幼儿喜欢的一项游戏活动之一。是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善、动手性较强、相对宽松、灵活多样的教育活动，是幼儿教育工作中不可缺少的重要组成部分，它在培养幼儿的审美力、创造力、表现力上，起着相当重要的作用。
2、概念界定：手工制作：靠手的技能制作出各种各样的作品。
二、研究的理论毕业论文http://www.751com.cn/ 、实践、政策依据。
三、研究的过程与方法
1、课题研究的步骤
2、课题保证措施
3、本项研究主要研究方法是行动研究法、辅以观察法、调查法和经验总结法。
4、课题研究中存在的问题
5、针对以上的问题，我们在教学中及时调整教学的方法，提高幼儿园手工活动质量的策略。
四、研究结果与成效
五、存在问题和改进
结题报告 一、课题背景及界定
1、课题背景
手工制作是幼儿喜欢的一项游戏活动之一。是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善、动手性较强、相对宽松、灵活多样的教育活动，是幼儿教育工作中不可缺少的重要组成部分，它在培养幼儿的审美力、创造力、表现力上，起着相当重要的作用。科学研究表明，手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用，而幼儿智力的发展又能使双手更灵巧。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在手指尖上”，其道理就在于此。由此可见，抓住幼儿动手能力培养的关键期，对幼儿进行早期的训练和教育能起到事半功倍的效果。因此，应把它提到幼儿艺术教育的日程当中来。