第六步：归纳总结（时间在1分钟左右）。此环节可由学生独立完成，也可由师生共同完成。目的是对所学习的知识进行系统的梳理归类，掌握重点内容。

　　第七步：达标测评（时间在10分钟左右）。此环节体现出“指导练”、“创新评”六字教学法中教学反馈和达标验收形式。首先是教师引导学生对本节重点内容进行训练的拓展，达到学以致用的目的；其次是以小测验的形式对学生进行当堂知识验收。教师抽查，小组互查。

　　讲评课教学模式

　　一、分析试卷

　　教师和学生将测试过的试卷进行详细分析，把难点的习题、共性的出错题提出来。

　　二、习题分配

　　将提炼出来的习题分配给各个学习小组，经小组讨论研究获得答案。

　　三、小组展示

　　各小组以自己理解的方式讲述给其他小组听，可以互问互答，挖掘思路、扩展广度，强化深度，将基础夯实。

　　四、回归试卷

　　两人一小组，快速互考，落实百分卷。

　　第三章“生本课堂”讲评课和复习课教学策略

　　3.1生本课堂”试卷讲评课教学思路

　　一、指导思想

　　以试题为载体， 以问题为中心，体现学生自主反思和组内互助的原则，教师重在纠偏和补漏，以提高学生的思维能力为目标，达到巩固知识，举一反三，提高教学效率的目的。

　　二、讲评要求

　　1、 及时批阅，了解学情，反思教情，认真详细分析做题错因。

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