6、结题报告

　　五、存在问题及改进措施

　　1、需提高认识，加强交流

　　曾经以为“小课题研究”是非常神圣而且神秘的事情，作为一线教师没有精力、没有必要、更没有能力做研究。并认为“小课题研究”与“学科教学”关系不大。后来，有幸成为了西安市小课题立项项目，兴奋之余，更多的是担心，担心自己无法承担这个项目。但随这小课题研究的不断推进，通过与课题指导专家和小组成员的积极交流，发现小课题研究对一线教师来说并不神秘，也不是高不可攀的事情，属于一种应用性研究，就是要求教师用最新的教育教学理论来审视、指导自己具体的教育教学工作，通过比较科学、规范的形式来解决自己工作中的问题和困惑，不断地改进自己的教育教学方式，从而提升自己的教育理念和教学水平。

　　2、需抓实过程，注重落实

　　课题组成员虽一开始就制订了详细的研究计划，但是因为第一次做课题，难免有“摸着石头过河的现象”，课题研究缺乏整体性策划与思考。而且研究计划、研究活动和教学实践三者存在一定的脱节现象。所以，作为一线教师应做到以下几点（1）发现问题、确定主题。就是要善于发现自己在教育教学中存在的问题，并认真思考问题是否可以通过自己的努力得到有效解决，从而确定研究课题。（2）学习借鉴、确定方法。就是要学习和听取专家对于这个问题的思考与建议，从中梳理出自己的观点，初步形成自己对于问题的方法。（3）尝试实践、及时调整。就是要根据自己初步的成因分析和策略思考进行教学实践，在实践过程中不断地反思并及时进行调整，从而找出问题产生的真正原因和问题解决的有效方法。（4）总结提升、形成成果。就是要把开展的活动、形成的结论、获得的感悟和取得的成绩进行梳理与总结，并用论文、教学设计或结题报告的形式进行成果记录与表述，便于自己在以后对此问题作进一步的思考与提升。

　　参考文献 1、《中学政治教学参考》

　　2、吴铎、彭承福主编:《中学思想政治课教学法》

　　3、李明高著：《教师最关键的18项修炼》

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