反思这半年来的研究过程，我们虽然取得了一定的成果，同时也发现了研究还存在着一些问题，主要表现在：

　　1、幼儿园的工作比较繁琐，忙碌。使得课题研究停留在较为浅显的层次，还只是一些零散的经验，需要进一步的挖掘内涵。

　　2、由于孩子小，问题的转变容易反复，有时原有的问题还没解决，新的问题又出现，这给课题的研究增加了复杂性。

　　我们继续深入，系统的开展课题研究，加强专业理论知识学习，通过学习，实践，探讨，不断分析总结，来提高课题的研究能力。

　　对个案幼儿实施有效地指导方法和策略，并及时积累过程性资料。 参考文献

　　1、《孩子自我成长的秘密(幼儿心理健康教育的研究与实践)》, 广州市第二幼儿园心理健康教育课题组编, 暨南大学出版社,2003年版

　　2、刘文;蒙台梭利儿童个性发展与教育理论[J];第二军医大学出版社, 2004年版

　　3、幼儿园教育指导纲要

　　4、罗增让; 儿童分离焦虑的发展变化研究 [J];心理发展与教育;2002年04期

　　5、武建芬; 幼儿心理理论与同伴交往关系的研究[D];华东师范大学;2006年

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