试卷涉及到了识字与写字、阅读、习作等方面的目标，考查了拼音与识字、近义词、补写成语、诗句、名言或谚语、内容概括、个性感悟、书面表达等多方面的知识。

　　3、能力结构

　　试卷不仅重视了语文基础知识的考查。还注重了语文能力的考查，如书写、识记、理解、感悟、应用、表达、赏析评价等能力，充分体现了重视“语文素养”的培养。

　　4、题目类型

　　包括填空、默写、简答和写作等题型，形式多样，内容广泛。

　　三、检测情况

　　1、本次考试，全旗统一组织，集中阅卷。基本情况如下：

　　各分数段人数统计表 2、从全旗试卷中，随机抽取30份试卷，其抽样情况如下：

　　试卷各题得分情况统计表 四、典型试题分析

　　1、要重视写字方法和习惯的培养

　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。纵观试卷中的字词部分，尽管老师们已经重视，大部分同学掌握的比较好，写字、组词题的得分率都是最高的，但仍存在较多问题。（1）重机械记忆轻方法指导，如：学生对最常见的形声字的掌握很不尽如人意，“魁（误写为槐）梧”， “魅力（误写为魂力）”，类似这样的错误比比皆是。（2）重知记轻书写，学生试卷的书写质量普遍较差，占相当比重的同学字迹潦草。

　　可见小学教学中，错别字现毕业论文http://www.751com.cn/  象仍是“顽疾”。虽然，我们在日常教学中也强调写字教学，但识字与写字方法、能力的训练，学生良好的书写习惯培养，要贯穿在语文教学各个环节中，长抓不懈。

　　2、要重视积累运用的内化。

　　这次试卷中注重对“积累与运用”的考查，同时也注意与课外积累的联系。从试卷中反映出的现象来看，教师对此虽然引起了重视，但较多重视死记硬背，强调积累，而忽视了运用，没有注重引导学生在丰富的情景中灵活运用并加以内化。所以侧重积累的部分得分率很高，如：根据拼音提示，在括号里写上汉字、成语补充完整并填空；而侧重内化运用部分掌握不好，如：第5-10小题给提示填诗句、谚语、歇后语等失分率很高，并且答案很少有创意。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页