1、落实了学习习惯的考查与评价：重视良好学习习惯的培养，就是“致力于学生的全面发展和终生发展”。如本次六年级试卷卷首语：“亲爱的同学们，快乐的小学生活即将结束。认真阅读，仔细答题，用一个完美的句号向小学告别吧！新生活的起跑线就在你的脚下！”，学会梳理、学会小结、整体思考、充满自信这些都是一个人终生追求的目标，语文作为母语，正是担负着这样的责任。小升初试卷对小学语文教学具有导向作用，相信今后教师们会越来越重视良好的学习习惯训练。

　　2、落实了基础知识的考查与评价：语文学科是基础工具性学科，从小打好基础，对学生的终身发展至关重要。就小学语文教学而言，毕业论文http://www.751com.cn/  最重要的就是要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实。语文的回归，还原本色语文，在本次考查中得到落实。试卷中对字词句的考查可谓全面，看拼音写字，选词填空、找近义词，补充成语，填补关联词语，古诗词填空，谚语、歇后语、俗语的运用等多种形式。由此可见，我们今后的课堂应该让学生在课内识字、练字、用句，如果把基本的字词撇开而单纯地进行人文教育或任何名义的其他教学，都是语文教学的一种异化，都是有悖于“本色语文”的。

　　3、落实了对学生各项能力的考查与评价：《语文课程标准》明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的能力。”语文教学无定法，但无论采用什么方法，都要注重培养学生能力这一目标。语言实践、阅读感悟是对学生概括能力、创新能力的考查，语文的价值在于应用，学生只有具备了各种能力才能更好的用语文。《语文课程课标》中指出：语文是一门实践性很强的课程，要让学生在大量的语言实践中掌握运用语言的规律，提升运用语言的能力。这次语文的命题，注重考查学生对语文知识的灵活运用，强化了理解、感悟、积累、运用能力的考查，体现了学用结合、学以致用的新课程理念。

　　二、考试形式及试卷结构

　　1、内容分值

　　试卷主要由五部分组成，满分为100分。

　　第一部分为听力。主要考查学生倾听，并从中获取信息的能力。（3分）

　　第二部分为积累运用。主要考查学生的字、词语、句子、古诗文等的积累与运用的能力。（40分）

　　第三部分为语言实践。主要考查学生语言运用的能力。（5分）

　　第四部分为阅读感悟。考查学生的阅读能力。课内外阅读各一篇。（20分）

　　第五部分为构思表达。考查学生的表达能力，为一道作文题。（30分）

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