1.教师不应该只是习作知识和写作方法的继承者。要培养学生的创新能力，增强学生的积累，教师首先必须是勇于探索的开拓者。因循守旧，故步自封，永远只能是个蹩脚的“匠人”，不可能是一个与时俱进的学者。

　　2.在新形势下，教育科研应该是教育教学质量得以迅速提高的新的增长点。

　　六、今后的设想

　　我们经过一段时间的努力，虽然取得了较为丰硕的成果，但对照我们课题，我们需要做的事情还很多。 1、进一步学习课标精神，不断探索完善，全面提高学生写作等综合素养。

　　2、以课题为新的起点，积极推广，扩大影响，努力通过加强对外交流，对话互动，吸纳其他学校先进成功的经验，进一步深化课题研究。 参考文献 参考文献：

　　1、阴国恩等，《非智力因素及其培养》，1996

　　2、李新华《作文训练要在"真实"上下一番功夫》《小学语文教师》，1997

　　3、李艳霞《在教学中激发学生的作文兴趣》－《小学语文教学》，1995

　　4、刘国正主编的《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社，1994年8月第一版

　　5、田荣俊主编的《新课程理念指导下的小学作文教学研究》，原子能出版社。2005年2月第一版

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