论文 √ 2 A Teaching Design for Unit 4 ,Module7,Reading The First Period Reading A Letter Home (I) 教学设计 √ 3 Unit 4 ,Module7,Reading The First Period Reading A Letter Home (I) 教学课件 √ 4 Module1,Reading The First Period Reading Elias’ Story (I) 课堂实录 √ 5 《新课程理念下的英语课外作业设计》

　　论文 √ 6 Grammar of Unit Three: the Passive –ing Form 教学设计及课件 √ 研究概述

　　我们研究的主体是中学英语课外作业的设计，以两个平行班为实验班，给予不同层次的作业布置，经过一段时间，进行测试，通过成绩对比，揭示出何为中学英语课外的有效作业。我们运用调查法、观察法、文献法和实验法。

　　步骤：

　　一、任务分工 在我校高二年级两个班实施，在第一次考试中，他们的英语分数差别不大。这样以来，研究的结果就显得更为有效。

　　二、活动步骤：分三阶段实施

　　第一阶段2011年4月 准备阶段

　　1.制定研究总方案及年级实施方案;

　　2.选取实验班;

　　第二阶段2011年5月-10月 实施阶段

　　1、 首先在实验班英语课堂中宣传和准备，从2011年4月起实施

　　2、 建立特殊学生档案，形成个案成长发展的档案材料;

　　第三阶段2011年12月 结题报告和整理档案袋

　　时间 2011年4月-2011年12月

　　三、研究成果

　　1. 教学论文《合理的设计和使用导学稿能提高高中英语作业的有效性》

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