教学目标：

　　（1）培养学生交流与汇报前的计划与组织能力。

　　（2）了解水污染的形成和危害。

　　（3）使学生认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。

　　教学过程：

　　一、 第一环节

　　探究过程能力要项“计划与组织”能力的训练。教师要先引导学生小组商议：准备向全班汇报什么内容，集体交流时要注意哪些事项等。这有利于培养学生的探究能力和合作精神。

　　二、第二环节

　　围绕“探访鱼的家时，发现了什么秘密？”这一问题，让每一组同学充分地说，要说真话。重点引导学生围绕下面内容展开：水域污染问题；水资源的保护问题；水里的生物，特别是鱼的生活环境等。在水污染这个内容里，要组织学生讨论：“鱼儿生活得好吗？水是怎样被污染的？”从而使学生深入地认识保护环境、与自然和谐相处的重要意义。在学生初步认识了水是有限的资源后，为了加深对这个问题的认识，教师可以补充一些内容，使孩子的内心受到更强烈地震撼。“水被污染后会产生哪些危害？”这一发散性问题，能促进学生深入思考，增强孩子保护水资源、保护环境的危机感和责任感。

　　3 还鱼儿一个美丽的家

　　教学目标：

　　（1） 知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系。

　　（2） 通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。

　　（3） 愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，比如水污染防治的问题等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　通过漫画情境使学生产生“我们能不能把污水变干净了再排放呢”的想法。

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