（1）个人科研素质发展有待进一步提高。主要表现在研究积极性、持续性不够，课题研究有脱节断档现象。高效课堂教学模式指导自己的课堂教学还不够主动。科研能力需进一步的提升，课题研究中常常处于被动的局面；

　　 （2）小课题研究的理论指导还跟不上实践的需要，影响了研究水平的提高，这就需要进一步重视理论学习，重视现代教学理论的普及与指导，从而使新课程理念自然地融入到课题研究中。

　　 （3）作为课题负责人，对本课题的研究带动示范不强。课题研究层次还不够深入，课题研究方向过窄。在课题研究中，我对课题研究的重点和主要方向不能很好的把握，导致在课题研究中过分关注了自己表达水平与能力的提升，然而对学生表达的关注却显得有些薄弱，两者之间存在一定的落差，不能很好的同步发展。通过研究，我还发现在提生日祝福问过程中调动学生兴趣的策略和方法还缺少一定手段，还有许多方面需进一步研究。

　　 在今后的工作中，我们依然会把教学和教研紧密相连，针对以上课题研究中的一些现状，着力提升自己的教科研水平，力争研究的实际意义能得到更充分的体现。

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