中学政治课课堂中提问有效性研究第5页-教学论文

中学政治课课堂中提问有效性研究第5页

实施课题研究方面：

　　 a.把课题研究的成果应用到课堂教学的实践中，课题组成员之间互相听课、观摩。

　　我们集体观摩了王继洲老师示范课的《文化在交流中传播》、赵彩宁老师调研课的《事物是变化发展的》、王茹兰老师公开课的《树立正确的消费观》等。互相学习，取长补短，共同提高。

　　 b.课题组对自己的几堂课集体进行体验与反思，对课堂提问有效性的科研成果进行初步小结。

　　主要有《源远流长的中华文化》、《财政的巨大作用》、《文化在交流中传播》等。对这几节自己的原创教学设计的经验与反思，进行了小结。

　　 c.初步研究成生日祝福果的对外展示。

　　王继洲老师于2011年9月13日在骨干教师观摩活动中，向全县开设了课题为《文化在交流中传播》的公开课，展示了课堂提问有效性的创新成果，受到了同行们的好评。

　　 ④组织阶段汇报，接受中期评估。完成小课题研究中期报告，并在学校举行的小课题研究中期报告会上交流。 (2)第二阶段（2011年10月——2011年11月）

　　 ①在第一阶段探索、实践的基础上，根据研究中的实际情况适当调整研究策略；

　　 ②各课题成员结合自身教学分析首期研究中得失，为下一步研究作好准备；

　　 ③积累有关研究资料和数据，形成初步研究成果。

　　 3、总结阶段（2011年12月）

　　（1）进行课题研究成效总结分析；

　　（2）撰写总结报告，迎接学校验收和评审；

　　（3）整合研究成果材料和支撑材料。

　　（4）请刘鹏老师指导，并申请结题

　　五、研究成果

　　 1、初步形成了适合我校教学实的行之有效的课堂提问模式。