动态态展示的有：社团联动式的观摩，艺术节、体育节、联欢会等的动态展示。

　　在全校性的大型活动时，我们采取静态和动态展示相结合的办法，并邀请各级政府领导和学生家长参与。

　　5、活动管理精细化。

　　制定了主动发展规划。本课题是促进学校素质教育发展的核心课题，制定了三年主动发展规划，以制度的形式确保研究的开展，专家引领、专题学习、确保了研究的品质。为全面指导和管理活动的实施，制定了有效的制度和措施，成立了实施领导机构和活动实施指导小组。

　　明确了教师的职责。项目指导教师主要任务是对活动进行组织、管理、指导。在学期初制定好一学期的活动计划。在规定的时间到岗，整队，进行点名，在规定的场地安排好活动内容，加强安全教育，过程做到规范、有序。项目指导教师要有针对性的对学生进行练习指导，促进学生自主发展的提高。活动结束总结活动情况，安排有秩序退场。做好活动器材的安排，同时做好活动资料的整理。

　　明确了目标评价要求。完善项目社团评价体系，各个项目根据项目特点制定相应的评价标准，分为短期目标、中期目标和长期目标。以学期为期限，每一阶段活动结束时，以社团为单位，根据学员的技艺技能成长、团队合作精神，活动协调组织、参与等方面的发展状况，由社团成员（学生）和指导教师共同评选出优秀学员，并予以表彰鼓励。

　　五、研究成果

　　“创设开放式课堂教学，焕发师生生命活力”，就是要创设师生主动发展的开放式课堂教学，使其成为国家课程的点缀剂、发酵剂，共同发挥最大的育人效应。一年多的研究成果主要在于转变了教师的观念，感受到了如何放大自身的育人观；赢得了家长的认可，明确了如何望子成龙、望女成凤；获得了学生的喜爱，懂得了如何去学习、去合作；促进了学校的发展，指明了学校素质教育的方向。

　　具体成绩如下：

　　在市第十届中小学生艺术节活动中，我校获得了团体总分二等奖；

　　2011年2月，我校被评为市推进“体育、艺术2+1项目”工作先进学校；

　　我校在2010年全市中小学教学常规管理评比中，被评为“先进学校”；

　　我校在常州市第二批体育特色学校创建考评中获得合格等次；

　　在市2010年二、四年级写字团体赛中，我校四（1）班获一等奖，四（2）班获二等奖，二（2）班获三等奖。

　　徐颜群老师撰写的《为个性的生命创设成长的渠道》《巧设课堂交谈 为常态课堂提效》获市一等奖； 徐颜群老师撰写的《演一演，是教学更有效》获市“教学案例”评选一等奖；

　　徐颜群老师撰写的《小学英语开放课堂的探索》获江苏省三等奖；

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