中学美术作业设计与评价方式的有效性研究 第2页

课标指出:"造型·表现"领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型与表现是美术创造活动的两个方面,造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。通过"造型·表现"领域的学习活动,学生应达到以下目标:第一,认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素,并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动,激发想像力和创新意识。第二,通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。第三,体验造型活动的乐趣,产生对美术学习的持久兴趣。造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的倾向。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型方法;不仅关注学生美术作业的结果,还要重视学生在"造型·表现"活动中参与和探究的过程。"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。通过"设计·应用"领域的学习活动,学生应达到以下目标:第一,了解"物以致用"的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造能力。第二,感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。第三,了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。第四,养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。"欣赏·评述"领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。通过"欣赏·评述"领域的学习活动,学生应该达到以下目标:第一,激发参与"欣赏·评述"活动的兴趣,学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,了解中外美术发展概况。第二,逐步提高视觉感受能力,掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。第三,逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。"欣赏·评述"学习领域的教学,着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法,不断提高学生的欣赏和评述的能力,并以此作为教学评价的主要依据。"综合·探索"领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次:①融美术各学习领域("造型·表现"、"设计·应用"和"欣赏·评述")为一体;②美术与其他学科相综合③美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。通过"综合·探索"领域的学习活动,学生应达到以下目标:第一,了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表。 第二,认识美术与生活的密切关系,发展综合解决问题的能力。 第三,开阔视野,拓展想像的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

  因此,,我按照课标中提出的要求,通过听课、调研、座谈、问卷等多种方式,对灞桥区初中美术作业设计和评价方式中出现的问题进行了调查和梳理,并收集有关的不同学习领域的经典教学案例进行了分析,总结并提炼出行之有效的适合不同课型的美术作业设计与评价方式。

  三、研究的过程与方法

  针对这一问题的存在,我于2011年3月29日申报了“十二.五”市级小课题《中学美术作业设计与评价方式的有效性研究 第2页》,填写了课题申报评审书。并于2011年四月十八获得立项。2011年3月开始进入课题期,并于2011年11月结题。本课题研究分为三个阶段,研究准备阶段:(2011.3—2011.5)、研究实施阶段:(2011.6—2011.11)、研究总结阶段:(2011.12)。在课题研究期间,我查阅了大量的文献资料、通过多种方式进行调查研究,课题研究已初见成效,基本达到了我的研究预期目标。研究过程如下:

  (一)研究准备阶段(2011.3—2011.5)

  针对课题研究的需要,首先,我认真阅读和学习了有关课题研究的各类文章和书籍,了解并掌握了课题的研究方法和研究手段。接下来,我还认真学习了新课程的相关理论知识,如:《初中美术课程标准》、《新课程课堂教学技能指导与训练》、《美术教学参考用书》等。明确了新课程的理论指导思想和课题研究的方向。为本课题后期研究工作的开展奠定了扎实的理论基础。接下来,通过在全区范围内多次下校听课并了解和检查学生作业情况,发现了我区初中美术课堂作业设计与评价方式存在着一些现实问题,并针对问题分析其存在的原因并整理归纳。这项前期调查活动为课题的研究找准了问题的症结,为课题的有效开展提供了研究思路。由于前期各项工作准备充分,于2011年5月16日顺利的完成课题开题报告的撰写并上传至博客,为后期课题的研究实施提供了较为科学和实用的研究方案。

  (二)研究实施阶段(2011.6—2011.11月)

  有了理论的支撑和具体的课题研究方案,下来就需要制定合理科学的研究方法。由于工作性质的原因,我在课题研究的范围和覆盖面上占有一定的优势,因此我选用了文献研究、听课、座谈、问卷调查、观察、等多种研究方法,多角度、多渠道的开展课题的研究工作。现将研究方法中最重要的两项进行具体说明:

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