大家好！今天站在这里，感觉很惭愧，面对这么多经验丰富的老教师和具有现代教学理念的年轻教师，我觉得很没有发言权，在此，我只把自己在教学中的一些做法与大家沟通，希望大家提出宝贵意见，帮助我在今后的工作中做得更好。

　　一、让学生喜欢学习

　　我经常对学生进行理想，人生观、价值观的教育。往往是品德课与语文课同时进行的。在课堂中经常给学生讲一些，读一些富有哲理性的小故事，这样的故事孩子们很爱听，这样不仅对他们进行思想教育，而且提高他们的学习积极性。其次，我还尝试着让学生利用课下时间搜集自己喜欢各种知识，包括小故事、名人名言、优美的散文、句子等等，把他们剪下来或抄下来做成简报保存起来，简报可以在班级里相互传阅，慢慢的孩子们积累的知识多了，也就爱学习了。

　　二、深入细致的备好，上好每一节课。

　　在教学中，提前备好课，在备课时，认真的钻研教材，特别是虚心向同年级的老师学习，听听他们是如何组织这节课，然后同自己的进行比较，看看哪种教学方法更有效，有时利用网络资源，借用好的教学方法，力争备好、上好每一节课，使每节课都能成为有效课堂。

　　三、培优转差，关注中等生

　　所谓“培优”一个是让原来的优生保持优秀或更进一步，另一个是从中等生中再培养几个优生。“转差”就是要使后进生成为中等生甚至优生。学生是存在差异的，我们必须承认差异，因材施教。我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。我们可以把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，我有几个方法：1、找机会告诉他，你完全可以成为优生，只要你再努力一把力，你的成绩会有一个更大的进步，你可以成更优秀的学生。2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，让他们多发言，有体验成功的机会。3、作业多几分留意。4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，关注这些孩子的最近发展，让这些学生跑起来。5、座位的编排，有时老师照顾不过来，把他们和程度好的同学安排在一组，让好同学帮助他们，共同提高。

　　三、狠抓基础，建立机制。

　　1、注意了听写的坚持不懈。首先我每天都要组织听写，主要是让语文成绩好的学生在每天任听写员，其余学生听写在本上，错了自己纠正，最后交由组长审核并交给老师检查。其次，一篇课文、一个单元完后，我要组织听写，听写后必论文范文http://www.chuibin.com/ 须是全批全改，针对学生以出错的集体纠正。2、要求学生有一个错题本，内容是错字，错题以及改正，要求学生经常翻看这些容易错的知识以达到永远的改正。

　　要想取得好的成绩，平时的工作非常重要，但复习更重要。接着谈谈我在复习中注意做到的以下几点：

　　1、在复习阶段，我把每一单元的重点内容加以总结，让学生有一个清晰的复习印象，特别是在品德中，把重点的题整理出来让学生有目的去学习。

　　2、分类复习，语文中从字、词、段、句、章、阅读和习作分类复习；品德从填空、判断、连线和简答分类复习。

　　3、在最后的冲刺阶段，我会把当时社会生活引入课堂。比如今年建党90周年，我让学生唱红歌，歌颂共产党。正好在考试中就出现了这道题。还有在语文中我回想以往的典型的考题以及面对这个特殊的群体，我把住最后一单元的综合实践活动课---依依惜别作为重点，让学生制作纪念册、写留言、为纪念册取名字。在本次考试中也出线了相关的题型。我们的教学是在提高学生素质，增长知识，但是也要和应试教育相联系，使他们能够学以致用，联系实际。

　　以上是我在教育教学中一些极其不成熟的做法，还有很多地方做得不好，希望大家多帮助。谢谢大家