提高体育课堂教学有效性相关第3页-教学论文

提高体育课堂教学有效性相关第3页

　　（二）研究步骤与过程分为三个阶段：

　　（1）第一阶段：2011年4月——2011年6月

　　收集查阅资料，确定研究主题

　　学习本研究课题相关的理论，查阅文献和相关资料

　　认真制订、修改研究计划，明确研究内容和目标

　　对当前的研究活动的效果展开调查

　　（2）第二阶段：2011年6月——2011年8月

　　全面实施研究计划，主要运用课堂实录、课堂观察、前后体育项目考核、学生访谈对学练活动的有效性进行实践研究和分析其中毕业论文http://www.751com.cn/ 做好阶段的总结，不断调整、修正研究的方向。

　　进行对策、方法的操作落实，边研究、边分析、边调整完善，做好每一项实施内容的记录、整理和归纳。

　　（3）第三阶段：2011年9月——2011年11月

　　对收集的过程性资料进行整理，分析资料。

　　通过对结果分析学练活动有效性的特征、原则、策略与方法，进一步深入展开分析、总结对研究的效果进行评价。

　　（三）研究方法：

　　1文献资料法

　　根据课题的研究目的和研究内容的需要，查阅教育学、课程论、课程改革与评价、基础课程设计、等方面的期刊、著作和书籍，并通过使用中文电子期刊数据库查阅了与本文相关的文献。通过对上述文献著作的分析归纳和总结，形成了课题坚实的理论基础。

　　2比较分析法

　　课题通过新旧体育课程的指导思想、理念、教学实施以及教学评价等多方面进行比较论述，并把国内外的相关研究作以比较，为本研究提供更广阔的视角。

　　3专家访谈法

　　通过对资深专家、部分中学具有多年体育教学经验的教师以及体育骨干教师进行访谈，征求他们对体育课堂教学有效性的观点和看法，调查了解当前体育新课课程实施的现状，在此基础上深入研究，以求有所收获和提高。