其次，教师注重培养学生的好奇心和兴趣。农村学生们的好奇心非常强烈，他们就会提出奇奇怪怪的问题。老师只做细心、耐心的诱导，让他们寻找答案。他们就会积极自主的投入到学习当中去。这样就会产生浓厚的兴趣。

　　最后，课堂教学方法灵活多变，教学手段与时俱进，教师的讲解深入浅出，形象生动。

　　二 明确教学目标

　　教师在设计一节课时要十分清楚。这节课的重点要让全体学生学到什么知识，进行怎样的技能训练，明确的教学目标有利用师生之间的有效交流。同时对于学习者的学习行为具有积极的导向和激励作用，且有利于培养学生成就健康的心理品质，以及确保所学知识能够对学习者产生有效地影响。而青年教师在课堂这一环节，一般会过分强调知识技能教学，把大量时间花费在知识的理解掌握这个环节，而相对忽视了情感态度的培养以及文化意识的培养。

　　三 注重课堂评价

　　教师一定要面向每位学生，做到对学生不偏爱、不偏心、公平平等。教师蹲下身子与学生说话，走下讲台给学生讲课，善于发现每一位学生的变化及进步。不吝啬赞美学生的点滴进步，肯定学生的每一点成绩。表扬一定有理有据，恰到好处。这样会该学生带来希望和自信。另外，老师宽严有度、艺术地鼓励犯错误的学生自己克服缺点，改正错误。让学生在人格发展上没有丝毫的伤害。

　　四 关注授课形态 论文范文http://www.chuibin.com/

　　教师没一节课面对几十位学生百余只眼睛45分钟的扫视。教师的外表是形象、语言表情直接影响着他们在学生眼中的威信于课堂教学效果。农村教师在外表形象方面非常随意，有是刚下地，带着满是泥巴的身体走进课堂。有时刚睡起，披头散发冲进了教室。学生是察言观色的能手，教师的表情、目光是学生学习心态的晴雨表。教师在走进课堂之前，一定要调整自己的心境，整理一下自己的衣着，带着微笑、激情于爱心走进课堂，教师在课堂上少些愤怒，多些微笑。少些呆板生硬，多些风趣幽默。这样就会给学生以神采奕奕、乐观向上的感觉。

　　总之，面对新一轮基础教育课程改革，农村青年教师要积极的参与进来，不仅从教育思想、教学理念、教学策略、教学方法加以转变与改进，而且争做一名富有创新精神与实践能力的教师。

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