如何写研究性学习开题报告
【摘要】开题报告是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。开题报告主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。开题报告格式多样。撰写开题报告时要注意科学性、可行性和过程性。

　　【关键词】研究性学习；开题报告；格式；注意事项

　　撰写开题报告是课题研究的必要条件，为研究者提供了明确的、可操作的程序，是课题研究的“蓝图”。实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？能否达到自己的预期目标？若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，从而避免“大题小做”或“小题大做”。因此，开题报告的质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。

　　一、开题报告的内容 开题报告的内容包括：我们为什么会想到要研究这个课题？谁是我们研究的特定对象？通过研究，我们试图实现什么？我们想弄明白的问题是什么？我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料？如何得到这些工具和资料？小组成员如何分工合作？你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他？导师的建议和鉴定等，其中实施计划是开题报告的主要部份。 研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是开题报告的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体，越容易操作。 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

　　二、开题报告的格式：表格形式呈现

　　三、撰写开题报告的注意事项：撰写开题报告一要注意可行性，二要注意科学性，三要注意过程性。 开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、详实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个研究过程必须在开题报告中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步骤（选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思）和预期结果等等。

　　怎样撰写研究性学习结题报告

　　结题报告是研究性课程的重要阶段，也是学校等教育机构对同学所进行的研究性学习课程评价的主要依据之一。因此，每一位同学都要高度重视结题报告的撰写工作，确保研究性学习课程圆满结束，在结题报告中体现出自己的智慧、劳动和成果。今天老师从结题报告的基本内容、语言要求和上届老师指导的学生研究性学习结题报告的经验给同学介绍一点关于“如何撰写研究性学习结题报告”的方法。

　　一、基本内容

　　一般说来，一篇正规的研究性学习结题报告或结题论文应包括以下部分：

　　1、题目：题目要简短，切入主题，要说明本组研究的主题、性质、对象、地点、目标等。副标题要体现指导师姓名、研究性学习小组的组长和小组成员的姓名和相关学科名称。

　　2、内容提要：内容提要主要陈述研究目标、研究方法、主要的研究结果和研究结论。

　　3、关键词：关键词要体现能够说明本研究性学习小组所研究的主题的最重要的三到5个名词。

　　4、引言：引言要陈述研究的主题、准备过程、前人研究情况并提出自己的研究假设等。

　　同时，需要说明研究的方法与研究的过程：描述出研究方法、以及具体什么时间和地点如何开展研究，需要的材料、设备和技术等。

　　5、结果：结果要描述你自己的研究发现和结果。

　　6、分析和讨论：分析和讨论要考虑课题的把握是否全面，研究的思路是否清晰，课题的论证是否严谨，研究的过程评价是否客观、全面和公平。

　　7、结论：结论要说明，通过研究现在已经弄清楚的情况；当然也可以提出研究过程中至今尚待解决的问题。

　　8、注释和参考文献：注释要说明对于前文尚未说明白的内容过或需要进一步解释的内容；参考文献要著名在研究的过程中查阅的主要参考文献，包括书籍、杂志和网络资源等，说明研究性学习的资料查阅的内涵。

　　9、附件：如果必要的话，可以考虑增加些附件，对需要进一步诠释的内容加以补充。

　　10、致谢：研究性学习结题报告一定要注意文明礼貌，结题报告的最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢！

　　三、撰写开题报告的注意事项撰写开题报告一要注意可行性，二要注意科学性，三要注意过程性。开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个研究过程必须在开题报告中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步骤（选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思）和预期结果等等。参考文献 [1]蒋志萍等•中学生研究性学习指导[M] •西安：西安地图出版社，2003。 [2]杨章宏•教育科研过程[M] •乌鲁木齐：新疆大学出版社，2000。 [3]周平儒•研究性学习文档的撰写[J] •中国创新教育研究，2003(2)。

　　附件：《贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析》课题

　　开题报告课题题目：贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析、

　　指导教师：周平儒

　　课题组长：韩箫 成员：刘洋 张荣道 班级：初2005级9班

　　简要背景说明：为了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况，我们特意以国家级贫困县的平昌县为样本进行调查分析，并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。平昌县地处大巴山西南麓，是拥有92万人口的贫困大县，全县近半数劳动力常年外出务工，许多外出务工者都将子女留在了家中，中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时，便决定对此进行调查分析，得出结论，愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。

　　课题的目的意义：目前，由于我国经济的发展程度不一，造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。这种现象必然会造成一系列的影响，而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响最为突出。由于种种原因，造成了劳动力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况，我们特进行了这次调查。

　　主导课程：综合实践活动相关课程：语文、政治、数学活动计划：

　　任务分工：设计印制问卷调查表：韩箫、刘洋、张荣道；实地调查：韩箫、刘洋、张荣道；访问专家：韩箫、刘洋、张荣道；结题报告执笔：韩箫；资料整理：刘洋、张荣道。

　　活动步骤：分三个阶段实施前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备；调查研究：实地调查采访，获得实事材料；汇总成果：运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。

　　计划访问的专家：江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。

　　活动所需的条件：图书资料：《中国教育报》、《中国教师报》、《教育导报》等资料。

　　预期的成果：通过对“空巢”家庭子女教育生存状况调查、分析、访问，写出质量较高的结题报告，采用心得体会的形式，总结已学会并掌握常见的研究方法。

　　一、课题基本情况 二、课题研究的背景 三、课题研究的目标

　　四、课题概念的说明与界定 五、课题研究的主要内容

　　六、课题研究的方法与途径 七、课题研究步骤及内容

　　八、经费计划与使用管理 九、主要参考文献