全民健身计划与学校体育 第2页
⒊学校管理者办学理念旧
受片面追求升学率的影响，重智育轻体育的倾向突出，一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时，有的毕业班级甚至于不开设体育课，不出“三操”。学生体育锻炼的时间无法得到保证，学校对体育方面的支出严重紧缩，体育活动得不到正常开展，体育教师得不到应有的待遇，致使体育教师纷纷转行，寻求第二职业，在职的也不敬业。
⒋学生体育意识、健身意识弱
以上三方面是影响学生体育健身意识薄弱的主要原因，学生的天性是爱好运动的，但是长期单一、枯燥的体育课，紧张的文化学习，无味的课外活动，贫乏的体育活动，致使学生的体育兴趣受到限制，失去了运动的激情。同时，家庭及学生个人对体育的投入减少，体育消费水平偏低，一些农村学生完全没有健身意识，学生的运动天性遭到扼杀。
四、学校体育改革势在必行
社会对体育的需求，呼唤着学校体育的改革，为更好地落实全民健身计划，加快健身计划的全面实施，必须改革学校体育，使学生感受到体育运动的快乐，进而提高学生体育锻炼的主动性，加强学生的健身意识，带动全民健身事业的发展。
通过对我国学校体育现状的了解，本人认为学校体育改革必须从以下几方面入手：
⒈强化体育意识 论文范文http://www.chuibin.com/
学生体育意识的强弱直接影响着体育教学的效益和终身体育观的建立。长期以来，中小学生体育意识薄弱，要想改变这个状况，首先让学生体会到体育活动中的乐趣，激发对体育学习的兴趣，寓教于乐；其次是在学校中营造体育氛围，使学生在潜移默化中受到教育（同时学校管理者也应加强体育健身意识，校长的办学理念也是影响学校体育工作开展的重要原因）。
⒉转变教学观念
体育锻炼应从应试教育转为素质教育，首先应当转变教师的教学指导思想，打破以往“教师前面示范，学生后面模仿”的教学形式。教师只有认清自己的使命，主动提高自身的素质，积极探索教学改革，才能充分发挥教师主导与学生主体的作用，才能提高教学质量，学生才能真正学到体育的技术技能，掌握科学锻炼身体的方法，逐步形成终身体育的意识和能力。
⒊改革体育教学体系
体育教学体系的改革着重在于更新教学内容、创新教学方法，每所学校可根据本校实际情况开设主修与辅修的教学内容，删除陈旧的内容，增添一些新理论、新技术、新知识方面的内容，特别应增加适应全民健身计划要求的健身方法和手段的内容，与休闲体育、娱乐体育等社会体育接轨，在体育教学过程中教学方法应多样化且行之有效，应重视学生的个体差异、个性特点，从理论上行成新的教法体系，在实践中总结简便易行，行之有效的教学手段进行推广。
⒋加强课外体育活动管理
学校除了开足体育课时外，还应保证学生每天至少一小时的体育锻炼时间，那么课外体育活动的开展尤为重要。课外体育活动是学校教育的重要组成部分，是加强学校体育工作的一项有效措施，是体育教学的延伸，是学校校风校纪的具体表现，课外体育活动开展的好坏直接关系到教育质量的优劣，对学校精神文明建设也将产生深远的影响。
后记：2007年4月29日，由教育部、国家体育总局、共青团中央联合举办的“全国亿万青少年学生阳光体育运动”仪式全面启动。借此机会，我作为一名体育工作者，向所有的家长、学校及社会各界人士发出呼吁：为了我们的希望，为了祖国的未来，请大家多关注，多重视，多支持我们的学校体育吧！
参考文献：
⒈《全民健身计划纲要》
⒉《全民健身计划与学校体育 第2页教学改革》
⒊《体育教学》