农村初中英语课堂教学的方法
农村初中英语课堂教学的方法
福建省晋江市深沪中学 陈文武
课堂教学是对学生进行素质教育的主渠道,是实施素质教育的基本教学组织形式。《国家英语课程标准》指出：“在教学过程中,要始终体现学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛”。然而现阶段农村初中中学英语课堂教学,大部分教师还是采用“满堂灌”的教学方法，学生处于被动状态，课堂气氛沉闷，缺少活力。本人在一所农村初级中学从教近十五年，造成这种状况的原因主要有以下几点：
一、家庭教育存在着很大的弊端。
我校地处闽南海滨，家长从事各种各样的行业，渔民占不少的比列，大部分时间都在海上作业，子女的教育基本上交给妻子去管，而作为母亲的文化素质普遍较低，教育方法单一，教育效果欠佳，而外出经商、做工的父母亲也不少等，致使子女成为“留守少年”，疏于管教，特别是外来工子女，他们的学习和生活缺乏必要的督促，学习成绩普遍较差，而且他们中的一部分学生要回老家去参加中考，而老家的教材和这里的教材存在或多或少的差别，所以他们对自己的学习和前途感到迷惘。
二、学校教育未能发挥主导作用。
一些老师也缺乏对以学生必要的思想教育，对学生上课的违纪行为放任自流，组织课堂教学能力差，教学成绩不理想，虽然“课改”推行好几年了，但是一些老师还是“穿新鞋，走老路”，走不出传统的教学轨迹。而且教材的编写论文范文http://www.chuibin.com/ 与农村中学的实际情况不太相符，词汇量偏多，学生学起来比较吃力，如果老师没有严谨的教学态度，全身心的付出，实现师生之间和谐发展，就很难达到预期的结果。
鉴于以上两个问题，要搞好课堂教学任重道远，笔者认为主要从以下几个方面入手。
一、家长要提高自身的素质，搞好家庭教育。
良好的家庭教育，可以促进学生的健康成长，净化社会风气。康克清同志在《我的祝愿》一文中说：父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。教育好孩子，首先必须了解孩子，并尽可能的积极引导。家长要重视孩子的思想和心理素质等非智力因素培养，创造一个良好的教育环境。家长也不能一味地去溺爱孩子，这种溺爱，马卡连柯比作是“送给儿童最可怕的礼物”。首先，建议家长为孩子提供一个学习的小天地。其次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经学查看孩子的作业，帮助孩子买一些参考书籍。培养孩子的学习的兴趣，增长孩子的知识面。只有这样，才能形成浓厚的家庭文化教育氛围。
二、教师要提高自身的素质。
教师要切实提高自身的思想素质和业务素质。只有具备优秀的思想素质，才能忠诚于教育事业，教师的人格魅力才能产生身教重于言传的效果。教师还需要有过硬的业务素质：扎实的语言基本功和丰富的学科知识，课外深入钻研教材，多了解各方面的知识，多阅读课外书籍，讲课时才能旁征博引，引人入胜，同时在不断更新教学内容，改进教学方法。俗语说：“给学生一杯水，教师需要一桶水。”长期以来，笔者坚持收听英语广播，收看英语电视节目，阅读英语报刊、书籍等，以提高自身的素养。
三、开展灵活多变的课堂教学。
（一）以学生为主体的教学原则。
教学是教师和学生构成的双边活动，学生应该是教学的主体，学习过程是学生自觉、积极、主动的心理认知活动。在教学过程中，教师要充分发挥自己主导作用和学生的主体作用；教师好比是导演，学生好比是演员，在课堂这个特殊的舞台上，导演全面指挥，演员专心投入自己的角色，配合默契，课堂教学才会取得成功。