高中物理探究式实验 第2页
旧教材对实验的原理、器材、实验步骤、注意事项和结论都作出了说明，在旧教材中无论是演示实验还是学生实验，即使不做实验，只要背会标准答案，考试照样得高分。而新教材中没有给具体的实验仪器、操作步骤、实验结论，而是从提出问题——提出假设——设计实验——实验操作——记录数据——数据分析等环节要求学生逐一进行探究：讨论实验方案、选择实验器材、设计实验步骤、处理实验数据、归纳实验结论。在实验操作过程中出现的新问题，要通过讨论、交流等方式能得到很好的解决，达到培养学生分析问题、解决问题的能力。从而培养学生的创新精神和探究能力
五、新课标下高中物理探究式实验 第2页能培养学生的创新精神和探究能力。
验证性实验学生只是依葫芦画瓢、照方抓药，毫无创意和新意，而新课标下高中物理探究式实验 第2页是需要挖掘实验内容和把学生的知识面联系起来的有新意境、新内容的实验，能充分挖掘学生的潜力，引导大胆地创新和思考。把学生导入科论文范文http://www.chuibin.com/ 学探索的新起点、新境界、新高度，让他们亲历其境，探索新知识，解决新问题，猎取新成果，从不同角度、不同方法、不同层次上观察和思考，使其有较强创新探究能力。这样既能掌握实验内容，又使学生理解深刻，记忆牢固，逻辑思维得以发展，拓宽知识面，达到了物理实验教学的目的。
新课标下高中物理探究式实验 第2页是一种科学的研究自然规律的方法,它本身要求具有实事求是的态度.在探究式实验教学中要严格要求学生尊重事实,忠于实验数据，不能凑数据,反对弄虚作假;要求学生认真对待实验,踏踏实实地进行实验操作,逐步养成按科学规律办事的科学态度和科学作风。真正把握好探究性实验的内涵，培养学生的逻辑思维能力，实验操作能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，探究型实验的效果和目的才能实现。