幼儿舞蹈音乐的选择
　摘要：幼儿舞蹈是幼儿游戏的一种高级形式，幼儿舞蹈音乐的选择本文源自六维论文网在舞蹈中有极其重要的作用，选择好的音乐、创编好的舞蹈是每个舞蹈工作者义不容辞的责任。

　　关键词：幼儿 舞蹈 音乐

　　舞蹈艺术在人类生活中是不可缺少的活动，是人类表达与交流思想感情的重要手段。舞蹈的发展与起源在《毛诗序》中这样论述过：“情动于中，而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这说明舞蹈表达人们思想感情比其他艺术形式更有其特殊艺术功能。

　　当代的中国舞蹈艺术是在新中国建立后发展起来的，在党中央“百花齐放、百家争鸣”及“推陈出新”的方针政策指引下，加上秧歌运动的发展带动，全国舞蹈界开始把目光转向了传统的舞蹈艺术，突出表现在向戏曲和民间舞蹈学习，发掘整理、改造和创新，其中的舞蹈音乐大都由民族民间音乐改编而来。如《红绸舞》、《荷花舞》、《跑驴》、《花鼓灯》等。而儿童歌舞的成就则归功于20年代由黎锦晖开创的儿童歌舞剧。黎锦晖《麻雀与小孩》是一部承前启后之作，是中国现代儿童歌舞剧的先导，他采用了一种载歌载舞的艺术形式——儿童歌舞表演。它是中国儿童音乐的一个崭新的品种，特别适合儿童的心理特点和审美情趣。这部作品是中国儿童歌舞剧的开山之作，为儿童舞的发展奠定了良好的基础。

　　儿童舞蹈是一门独立学科，包容舞蹈艺术特有的艺术特征、审美规范和独具特性的美学追求。儿童舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇、表达一定思想感情的动态艺术。儿童包括幼儿、少儿、少年，因此，儿童舞蹈是幼儿舞蹈、少儿舞蹈和少年舞蹈的总称，他们的年龄跨度大致分为3-6岁、7~12岁、13~15岁。这一时期的儿童正处在生长发育期，它是人生长过程中最重要的过渡和转折期。幼儿舞蹈是儿童舞蹈的一个分支，是指3~6岁孩子的舞蹈，这一年龄段的孩子好动性强，思维方法简单而游动，性格情绪落差大，天生的好奇使他们看到原来空无所有的地方某种美妙的图象出现，更喜欢模仿自己在某地方看到的景物，美国舞蹈大师特德·肖恩说：“舞蹈教育是对人的全面教育，他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养和锻炼。人们新的需求和社会新的实践，以前所未有的广度和深度开启着人们的心智，为提高民族文化素质、弘扬民族文化是每个从事舞蹈工作者义不容辞的责任。”

　　人们常说“音乐是舞蹈的灵魂”，音乐通过节奏、节拍限定舞蹈动作的时值和速度，能帮助舞蹈在整个过程中表达情绪、体现性格、烘托气氛；帮助组织舞蹈动作，在舞蹈和舞剧中担负着交代和展现剧情的任务，一个舞蹈音乐选择的成，往往会感染着孩子们。

　　幼儿舞蹈是幼儿游戏的高级形式，在编排幼儿舞蹈时，该如何选择舞蹈音乐呢？

　　一、应以短小流畅为主。研究表明，3岁左右孩子的注意力集中时间约为10分钟；4岁左右孩子注意力集中时间约为15分钟；5岁孩子的注意力集中时间约为20分钟。而在高强度的舞蹈活动中，孩子们的注意里集中时间将会缩短一半。因此，在选择音乐时，音乐时间不宜过长，冗长的音乐只会令孩子们厌烦，而长短适中的音乐，才能让孩子一直快乐的起舞。如舞蹈《算一算》、《我是解放军》，《算一算》中上学的孩子们拿着小算盘“一一得一”、“二二得四”天真可爱的表情让人过目不忘，长短适度的音乐让孩子们在舞台上一直活力十足。

　　二，舞蹈音乐的节奏应简单、明朗、流畅，节奏感强。3~6岁孩子的肌肉动作发展还不完全，对于复杂而紊乱的动作难于掌握。思维简单的他们对于节奏复杂、模糊的音乐也难以理解，杂乱模糊的节奏常常会令孩子不知所措，不知什么时候该做什么动作。因此，在选择音乐时，以幼儿能跟着节奏拍手为准，让孩子一听到音乐就有一种想扭一扭的欲望。如舞蹈《向前冲》，动感十足，节奏鲜明，徐怀钰富有活动的演唱再加上后期的童声“咦—呀”令孩子从头至尾都冲劲十足，一举夺得“小荷风采舞蹈大赛”一等奖。再如幼儿园大班的韵律活动《采茶舞曲》，音乐优美，节奏感强，强弱鲜明，令孩子们一听即明，跟着音乐翩翩起舞。

　　三、音乐应富有戏剧性。幼儿本身的性格情绪落差大，平淡无齐的音乐会令他们厌烦，戏剧化音响的转换有利于调节孩子们的情绪，令其在舞蹈中的情绪也自然转换，不至于感到疲倦。舞蹈《玫瑰中的活泼女骇》，一群新疆的孩子美丽而烂漫，他们优美的舞姿令人沉醉，但其平淡的音乐让人觉得始终缺了点什么，没有性格，没有自己的个性，而舞蹈《我是解放军》以一群孩子学做解放军为主线，音乐把谁做小队长的舞蹈场面推向高潮，一群3岁孩子天真童稚嫩的表演令人喜爱，其音乐戏剧化转换为舞蹈增添了许多光彩。

　　四、音乐应以欢快、活跃为主要特点。避免沉闷压抑、成人化。孩子是美好的，在他们的生活中没有丑恶与压抑，没有沉闷与痛，在他们的生活中只有快乐与欢笑，在他们的眼中，世界是那样的美好。南京市小红花艺术团孩子们表演的舞蹈《年年有余》，欢快、活跃、优美动感、富有地方特色的音乐让人回味无穷。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，我们也应该提供美好的音乐给他们。《年年有余》中，一条条漂亮的“美人鱼”在“水中”翩翩起舞。如果一个幼儿舞蹈采用一段成人化、忧伤的音乐如《二泉映月》就不大适合，再如舞蹈《天地喜洋洋》的音乐欢快、跳跃，突显了一个节日的气氛，从孩子们的笑脸上可以看出来， 他们乐在其中，他们享受其中，他们真正地热爱舞蹈。

　　五、幼儿舞蹈音乐应形象鲜明、富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。《狮子进行曲》是幼儿园大班的音乐欣赏教材，孩子们特别喜欢，当听到音乐时，每个人都会动起来，看这个在做小猴子、那个在做小兔子，我灵机一动：何不用此音乐来编排舞蹈呢？舞蹈《森林大会》就这样产生了，六一汇演时获得了一致好评！再如舞蹈《猴子学样》、《宝宝与蜡笔》等，其音乐形象生动，易被幼儿接受。

　　六、音乐主题符合幼儿的负荷范围，切忌超越幼儿理解的范围。幼儿舞蹈都来源于生活，只有来源于幼儿生活的舞蹈才会真正被孩子理解、接受。如舞蹈《刷牙操》、《小燕子》以幼儿生活环节为触点编排，天真有趣。如今越来越多的商业化演出冲击着艺术表演，为了迎合演出商的需要，晚会式舞蹈被大量地编排，孩子也常被拉出作为演出的工具。不过，大批的舞蹈工作者还是勤勤恳恳献身艺术，为孩子们编排孩子们喜爱的舞蹈。如舞蹈《小狗圆舞曲》选用肖邦《一分钟圆舞曲》，鲜明的主题风格深受孩子们的喜爱，一群可爱的斑点狗玩耍、斗气、和好、团结，天真烂漫，小狗向来是孩子们喜爱的玩伴，最后小狗们友好相处、团结协作，也触动了孩子的心灵，为孩子们树立良好的人生观、世界观。

　　幼儿舞蹈音乐应有童心、纯真、富于幻想的特点，唐代刘长卿有诗云：“心境升万象”，即人的思维与情感皆附着于大千世界、万象自然，不过任何形式的音乐最终都是为舞蹈服务的，而任何新颖独特、形式多样，能反映幼儿内心生活世界的舞蹈形象，都是来源于生活，只有深入孩子的生活，了解孩子的生活与想象，对孩子的生活有独特的感受和见解，同时要论文范文http://www.chuibin.com/掌握儿童舞蹈语汇，创新儿童语汇，

　　创作好的音乐，发展和丰富孩子的想象，发掘孩子的潜在能力，启发孩子的创造性、主动性、参与性，力求创造新颖、富有个性风格的舞蹈形象。不过任何幼儿舞蹈都是成人创编，任何幼儿舞蹈音乐也都是成人创作和选择的，因此对幼儿舞蹈工作者提出了更高的要求。新时代儿童的自我意识趋向复杂成熟，知识丰富了，审美需求不断地变异拓宽，对此，创作者必须更新自身的生活库存，去表现绚丽多彩的儿童生活，对舞蹈新意识、新概念的出现，创作者需要提高自身文化素质，拓宽视野和知识面，提高境界，不断探索追求，为了祖国的明天，创编更多孩子们真正喜欢的舞蹈！

　　参考文献：

　　1、《舞蹈艺术概论》（隆荫培等著，上海音乐出版社）

　　2、《中国舞蹈史》（王宁宁等著，文化艺术出版社）