（一）课题研究的目标：

　　 1、通过调查研究等方式，了解学生对化学实验的认识，提炼出对化学实验教学实施的指导策略；

　　2、通过教学实践，进一步转变教师的教育观念和教学行为，精心打造“演示实验”和“学生实验”教学的教学设计； 本文来自六.维,论-文·网原文请找腾讯324-9114

　　3、通过合理运用化学探究性实验教学的指导策略，培养学生的探索精神、创新思维和自主实验、独立思考的学习习惯，全面培养和提升学生的实验能力，从而开发学生潜能，促进学生的主动发展。

　　4、通过本课题的研究，整合资源把研究过程的各种素材提炼、汇编成册以便资源共享。

　　5、制作实验教学实录光盘，设计实用的实验教学课件、进行自制实验教具比赛与展示（学生自制或师生合作制作）。

　　 （二）课题研究的方法

　　1.课题研究的方法

　　 （1）调查研究法。教师通论文范文http://www.chuibin.com/  过对学生进行问卷调查及个别交流的方法进行研究，并认真统计、分析调查结果。

　　 （2）文献研究法。主要是指利用图书、网络等工具，师生共同通过收集某些现象的发生、发展和演变的事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的研究方法。

　　 （3）行动研究法。教师直接对所从事的化学实验教学进行研究，在课题实施过程中，针对学生在实验教学活动中的表现，不断的调整、修订和完善相关的实施计划、实施内容、方式和方法。探索出一般的教学模式和评价方法。适当的将其延伸到课外的研究。通过多种方式培养和提高学生的实验能力。

　　 （三）课题研究的内容

　　1．让学生积极参与到“演示实验”的设计、和实际操作中，让学生有更多的机会主动的体验探究过程，改变学生的学习方式，让学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学态度，获得科学的方法，初步具有独立设计实验的能力。 本文来自六.维,论-文·网原文请找腾讯3249,114

　　（1）创设情景，引导学生对实验“提问”，培养学生提出问题的能力。“提问”是学生进行探究的动力。鼓励学生多提问，改变“教师问学生答”呆板的模式，变“学答”为“学问”，活跃思维，培养探究能力。

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