一、校长领航学校: 理性、激情与梦想

　　一个好的校长必然会造就一所好的学校。在台湾, 我们所见到的几所学校的校长, 都是教育的专家,既有明晰的现代教育思想与智慧, 又有澎湃的教育激情与梦想, 是他们在领航着学校的发展。

　　台北秀朗国小的叶校长带着我们参观校园, 时而给我们解说, 时而抚摸一下正在校园里上自然课的小学生的脸。在校园的一棵古论文网http://www.lwfree.com/   论文范文http://www.chuibin.com/  老的大榕树旁, 她自然地说起天人合一：“所以, 学校讲究敬天爱人, 要老师有无限关怀的爱心, 师生都应该适才适性”；做没有围墙的学校, 是她的教育理想；没有一位不认真的教师, 请您好好休息, 请您好好教学, 是她对教师的姿态; 校长室不要铁窗, 而后才有精致的教育, 是她新的改造学校的校长行程。

　　秀朗国小会议室背后的墙壁上高悬着“有教无类”四个大字, 左边竖着的镜框用颜体书写着的国民小学教育目标：“国民小学教育, 以培养活活泼泼的儿童, 堂堂正正的国民为目的, 应注重国民道德之培养,身心健康之锻炼, 并增进生活必需之基本知能”；右墙上挂着的巨大镜框上用欧体书写着“养成良好的习惯, 才能有更美好的人生”。置身于这样的会议室, 我们感受着叶校长作为学校领航人的重任和职责。当我们询问是哪一个书法家的的作品时, 叶校长骄傲地告诉我们, 镜框里的文字不是请书法家写的, 而是学校教师的书法作品。在学校的“秀朗艺廊”, 她也很自豪地说, 这里陈列的是学校教师的书画雕塑作品, 艺廊的设计和布置都是教师自主进行的。

　　台中市永春国小的校长陈聪铭直接操作手提电脑, 用激光笔解说他的“从心出发, 以爱圆梦, 归零而达到无限可能”的无限方程式: 新学校+新团队+新思维+运用经营策略=永续优质校园。当我们提问“什么是归零”时, 陈校长断然地回答: 学期结束时, 每一个人的所有成绩和错误全部归零, 一切从头开始。

　　在永春国小我们参观具有美索不达米亚建筑风格的校园, 桃红色的伊斯兰式的梦幻城堡。大地震后重新设计的校园建筑方案是由学生选定再由校方交付建设的, 这是“从心出发, 以爱圆梦”的以学生发展为本价值取向的鲜明体现, 满足了学生参与学校建设的热切需求, 培养了学生热爱学校的情感, 使学生真正成为学校的主人。陈校长充满哲理和诗意地说：建一所城堡式的童话般的学校, 就给学校的师生以童话的启示, 让学生获得童话的纯真和理想, 这就是城堡筑梦, 筑梦踏实。

　　我们惊讶于五十几岁的陈校长心态如此年轻, 他说：只要爱孩子, 就会有想法, 就不会老之将至；我们惊异于他亲自写给每一个老师的生日贺辞, 他会将贺卡送到教室, 当着全体学生的面高声朗读, 他说：是老师的魔法在改变学生而不是校长的魔法: 他在校刊“爱在永春”第九期上有一段寄语: 变变变! 用爱心与神奇魔法, 让永春的小朋友变得有学问、有气质、爱工作、爱运动, 个个都成为名符其实的小王子与小公主。

　　我们在校园里问一个四年级的男孩子: 你想成为什么人?

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