从培训效果看，总的还是可以的，大多数老师都说“听人家讲的，确实让我们长了不少见识！”。但由于教师年龄普遍偏大，接受能力差，底子薄，应用上还是差些，但是从理念上改变了很多；但也不乏一些素质较差的少数老师培训不用心，混日子，不思进取的现象。总的来看，责任心差、不求上进的还是接近退休年龄的教师，但那是由体制决定的。

　　2、现代远程教育发展迅速，为中小学教师提供了丰富的教育资源。现在我县进修校信息部对农村“远程”利用这一块很重视，要求45岁以下的教师都会上整合课，会使用多媒体，我们因此也得到了锻炼。

　　四、未来发展趋势与困难

　　1、农村中小学亟待补充新教师，教师老龄化，兼退休及英年早逝的现象，又兼近10年未补充新教师，教师队伍可想而知，因此，亟需补充新教师，以阻滞农村学生因师资而流入城里的现象。

　　2、远程教育手段必将成为师资培训的一条重要渠道。一是远程教育传播的速度快，有利于资源的整合。二是建立中小学教师资源库，开通中小学教师继续教育网站，使教师接受优质的教育资源。三是经费投入少，减轻了国家、学校、个人的经济负担。四是教师的时间比较紧，可以利用零碎时间充电学习，就如同这次校长培训一样，非常好。我觉得能利用零碎时间学习这条是最重要的，还可以慢慢咀嚼，反复观摩，太好了！我从中体会和受益很深。

　　参考文献：　论文网http://www.lwfree.com/  　《中小学现代教育理念》　　《教师合作与交流能力的培养与训练》　　《心理健康教育》

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