以人为本，学校体现的更具体。学校离不开教师、学生。学校服务的对象有两个，首先是学生，其次是教师。因此，学校要做到坚持以人为本的办学思想，就是一切以教师和学生的发展为核心，给师生提供良好的发展平台，创造良好的发展条件，实现师生最大和最好的发展可能。教育是人性化的，我们心中应时刻关注学生的需求，把孩子的事放在最重要的位置，需他们所需，急他们所急。从学校规划到具体的内容方式，都应以学生为本，以学生的全面发展为本，为学生的终身发展着想，做到面向全体、因材施教，让每一个学生都能享受最优质的教育。

　　教师是办学的主体，是教育关键的人力资源。师资水平的高低关系到学生的一生的发展。随着教育的发展对中小学教师提出了更高的要求。师资水平的高低决定着学校的办学质量和综合实力，制约着教育改革与发展。因此，加强教师队伍建设，加强师资培训，提高教育教学能力是教育永恒的主题。教师应不断汲取新的知识、新的理念，才能适应一代代的学生论文网http://www.lwfree.com/  。

　　二、 我县教师队伍的现状及存在的问题

　　拜泉县是国家扶持县，有县初中3所，县小学3所，县高中3所，农村初中20所，农村小学230所。全县教师4200多名，现在县城中学的教师搭配、师资水平、生源都可以。农村中小学生源不足，一方面是农村进城务工人员增多，将孩子带到城里去了，另一方面农村教师、教学资源匮乏，随着农民生活水平的提高，不少家庭将孩子送到县城读书了。

　　我乡地处偏远，前几年道路不好，交通不便，经济落后，因此，毕业生没有愿意来我乡的。我乡学生800余人，教师96人，40岁以上占95%，45岁以上占75%，50岁以上占70%，教师普遍年龄偏大。但国家没有遗忘我们，2006年给我们配备了“农村义务教育远程设施”，2009年又给我乡落成了一座5000平方米的综合教学楼，拟成立全县第一个九年一贯制学校，计划在2010年3月1日启用。

　　三、 师资培训的现状

　　1、我市教育学院、县教育局、进修学校高度重视教师的师资培训。每年都分批让教师去进修校或去市里培训，或进修校去各乡进行培训。现将我近几年参加的培训列举一下：

　　2004年8月13日—2005年7月15日，参加黑龙江省“十五”期间中层干部培训班学习，2005年1月—2006年2月，国家举办的二期义务教育培训，培训的内容有《新课程的背景与目标》、《课程改革理念与更新》、《化学课程标准解读》、《课堂教学观察记录与分析》、《创设教学设计》、《新课程背景下教育评价》、《微型实验》、《新课程教学实践》、《教师专业化发展终身学习自我完善》、《合作学习创设情境能力培养训练》、《网络资源开发与利用》、《信息技术与学科整合》、《新课程的教学策略》。2007年3月，参加“农村中小学现代远程教育工程模式三项目”培训，2008年3月20日—2009年3月20日，参加黑龙江省“十一五”期间拜泉县中层干部培训班学习，2009年3月15日—2010年3月15日参加“国家行政学院远程培训部”举办的“校长培训平台”。

　　在这些培训中，我感觉收益很大。我县教师培训的学时数都差不多，但内容不尽相同，根据自己的专业和需要而定。可以说我县举办的教师培训很多，而且很多是不用教师自己花钱的培训。比如市里如果搞赛课或培训很多，我们全县每个学校都积极参与，回来后把经验带回来。虽然很多学校教师都很紧张，但并没有因此而影响教师培训。这是我县各学校校长都认识到教师培训学习的重要性。进修校“送培”下乡，对我们起到的作用也是很大的，又节省了我们学校的开支。近一年来，教师培训费用都是上面统一给报。总之，我县教师在培训这一块从教育局、进修校到各乡校都比较重视，老师也没因培训掏很多腰包，前几年自己掏了一点点。

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