幼儿教育小学化 第3页
三、幼儿教育小学化 第3页的结果
1、把幼儿的天性给抹杀了，伤害了幼儿的身心发展
在学前心理学里，我们知道了幼儿的天性便是好玩，好动，对外界的事物充满了好奇，想象，对游戏也是充满了热爱。 这时如果大人让幼儿每天只是让他们做着让人乏味的算术，令人无趣的笔画练习，这样做来我们是根本没有重视幼儿的生理和心理上的特点，我们把幼儿的童真童趣和幼儿的游戏玩闹的权利都给剥夺了。我们为什么要这样残忍，剥夺了他们的爱玩，好玩的天性。
在幼儿园的那段时间是幼儿的早期发育时期，他们身心是很脆弱的时候。这时我们如果对幼儿的身心进行摧残的话，那幼儿的身心发展会有多大的伤害啊。从此幼儿脸上还会有笑容吗？他们的身心还会健康成长吗？
2、与社会的需要的人才不符合论文范文http://www.chuibin.com/
当今社会人才济济，而21世纪又是知识经济的社会，竞争是很激烈的。要想有所成就就要做出成绩来。
而人才是从幼儿时期就开始培养的‘三岁看大，七岁看老’也说明了幼儿的培养幼儿期的重要性。
所以幼儿的教育是和社会有联系的，对于幼儿的教育我们应该按照社会的需要，对幼儿的进行培养。然后幼儿长大后进行各种各样的培养，成为对社会有用的人才。
但是教育小学化所培养出来的幼儿不是死读书的‘书呆子’，就是小小年纪就表现出很老成的样子的‘小大人’还有就是说一就是一的‘乖乖儿。’
所以说这种教育是与社会的需要没有联系的，也不是社会所需要的教育。
3、与小学教育不联系的甚至对于小学教育还会产生不好的影响
幼儿教育小学化 第3页主要是说把小学生要学的知识提早的运用到幼儿园里来了，这样子的话对于幼儿来说是极其不好的事情。就像吃饭一样，想一口吃成个大胖子，以至于后来减肥都减不回来了，甚至还会产生厌食一样的道理。