福建体育学院英语教学现状与思考
为了研究体育院校英语教学现状与思考，本人通过百度、中国知网、期刊网、体育科学网等渠道。经查找上海体育学院学报、武汉体育学院学报、沈阳体育学院学报、吉林体育学院学报及集美大学图书馆等。以体育院校英语教学现状与思考为题，以体育院校、体育专业、英语教学、大学英语现状、对策研究、复合型人才、因材施教、素质为关键词，共查到相关文献，选取四篇作为参考，来研究体育院校英语教学现状并讨论对策。
一体育院校外语教学现状
1、学生素质：体院学生入学时，由于对外语没有明确的分数线，除少部分专业外，均有百分之八十的学生外语成绩在及格分数线之下。而且距及格分数线相差甚远。此外，体育学生学习、生活和性格特征诸多方面度与其他院校的学生论文范文http://www.chuibin.com/ 很不相同。他们不仅要学习多门科学的理论知识，还要学习运动技术和进行大运动量负荷训练。因此，外语成了体院学生较为头疼的科目
2、师资力量：近几年体院的外语教师很缺乏，返聘了不少教师、骨干教师难以进修提高的机会由于资金短缺，教学设备落后，体院之间外语教学无定期的教学经验交流，外语教学在体院中又总处于不重的地位，以至于直接影响了教师的自信心与教学质量
3、教材：鉴于体育用于基础教学的教材繁多，在使用过程中由于很多教材不能满足体院学生的特点，致使各学校不断变换教材。为此，各学校都在努力改革教材，使之更符合体育类学生的特点，并能达到大纲在词汇、语法、阅读等方面的要求。
二具体措施
1、按程度分班因材施教：在体院新生中分设高、中、低三个层次的教学班，以解决学生起点不一的矛盾同事根据不同的起点，设立不等学分制，鼓励学生积极向上的学习热情
2、教学内容的选择：首先对照新的教学大纲的各种要求对所用的各种教材进行分析研究，选出符合体育类学生特点的基本教材。
3、教学方法：要求教师努力做到“不是告诉学生有关语言的知识。二十要求他们学会使用语言。”在课堂教学中注意四个步骤，知识脉络、能力要求、能力训练、能力训练分析 并设计多种教学形式吸引学生参与语言实践
研究方法：文献资料法 、调查法 、数理统计法 【1】
主要观点： 1、体育院校英语教学现状分析：体育院校英语教学与其他文理科院校的英语教学有着较大的区别。如民体与运动系的学生大部分为特招生，他们没有经过中学阶段的英语学习。而体育系中有些有着较高的英语水平自学能力较强的学生。所以体育院校英语教学时一个多层次的教学，营造以学生为中心的课堂局面，激发学生的参与知识，是搞好英语教学的关键所在。