关于作文批改的探究
关于作文批改的探究
作文教学如何提高效益，一向是语文教学中的一个难题。一个主要的原因就是语文作文与其他学科的差异。其他学科注入数理化等，是聚焦思维，让学生由不同思路走向同一结果，而作文教学是发散思维，要求学生按照题目，沿着自己的思维，走向不同的结果。既然作文教学无捷径，那么我们就以学生的身份，就作文的批改方式提出我们的想法。
1.面批
说真的，上高中以来就很少与老师面对面进行接触，面批更是从来没有。我们不走寻常路时候先写面批，正式因为这是作文批改最原始的方式了，而有时最原始的办法往往是最有效的办法。叶圣陶先生曾说过：“给学生改作文，最有效的办法是面批。”只不过有人觉得使用这种办法费事、费力，以故真正用此法者不多而已。
1.1面批之定义
所谓面批，就是教师针对作文的初稿面对学生进行个性化指导。先整体分析其长处，指出其行文的不足，再中肯地提出具体恰当的修改意见，然后学生按照意见进行修改。修改之后，教师再对其二稿按上述方法分析，促使其进一步修改，让学生写出属于自己的 范文。面批立体感强，互动性高。老师可直接了解学生困惑，学生也可直面教师人格美丽，直观分析自己的文章，最后体验作文成功的快乐。
1.2面批之注意
面批嘛，老师们应该都会，具体的就不用我们写出来了。以下就是一些注意。
1.2.1循循善诱，耐心细致
面皮是，要指出学生中存在的问题，话语要诚恳，要发自内心施之以爱，晓之以理，动之以情，建立相互信赖的关系；尤其是写作不感兴趣的学生，要善于抓住其稳重微笑的亮点，给予热情鼓励，使其发现自己的价值。
1.2.2平等对话，互动生成
对学生作文中一些值得推敲的地方，老师要用平等的态度，商量的口吻，切磋的方式与学生交流。同时，也要让学生充分地说观点，论文范文http://www.chuibin.com/ 摆理由，谈想法，斟酌权衡，做到师生互动生成。面批中的平等对话能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心。
1.2.3有序推进，覆盖全面
面批往往是一对一进行的，耗时费力。但在实际操作中，对那些作文能力强的人少批甚至不批，写上评语即可，其他人的话，可以把问题相似的一起批，这样就能省时省力。
1.2.4积累经验，总结提升
每次面批后，学生可将面批后的感受感悟写在随笔本上，总结成新的体会，这样就能巩固并不断提升作文能力。。
1.3面批之总结
面批作文，不仅能够栓手学生写作技巧，指点作文迷津，更能沟通师生感情，密切师生关系。