制药工程专业微生物学教学改革研究
制药工程专业微生物学教学改革研究
在当今社会,要培养出合格的,具有竞争力的高素质创新人才,教师必须转变教学观念,改革教学体制;改革教学内容,提高教学效果;改革教学方法和手段,扩充教学内容;强化实验教学环节,提高学生动手能力。总之,微生物学的教学改革是一项永无止境的工作,通过课堂教学与实践相结合,培养学生的实践能力、创新能力、竞争能力,促进学生的全面发展。
参考文献:
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摘 要: 微生物学是制药工程专业的一门专业基础课,针对本专业对微生物学课程的要求,结合多年的微生物学教学经验以及为突出专业特色,近几年来论文范文http://www.chuibin.com 我们从优化课程体系,注重培养学生的实践能力、创新能力、竞争能力,促进学生的全面发展等方面入手,对该课程进行了一些改革和探讨,已取得了一定的教学成果,为培养合格的制药工程专业人才打下基础。
关键词: 制药工程专业;微生物学;教学改革
制药工程专业是国家教育部1998年专业目录调整后,为了加快培养制药工程专门人才,由原化学制药、生物制药部分、中药制药部分及制剂工程专业合并而新设置的新专业。制药工程是建立在药学、生物技术、化学和工程学基础上的新兴交叉学科,是研究药物制造的一门工程技术学科,主要是应用化学、药学、工程学、管理学及相关学科的理论和技术手段解决药品生产过程中的工程技术问题,要求学生具备坚实宽厚的理论基础和解决复杂工程技术问题的实际能力[1]。微生物学是制药工程专业的一门专业基础课,是一门专业性和实践性都很强的课程。随着分子生物学的迅猛发展,微生物学及其独特的研究方法和手段已广泛地渗透到生命科学的各个领域,在制药工程专业课程体系中占有重要地位。在我校制药工程专业体系改革过程中,如何结合专业特点进行微生物学教学,培养合格的制药工程专业人才,满足社会发展的人才需求是需要不断探讨的问题。为保持专业体系与教学的紧密联系以及突出专业特色,近几年来我们从优化课程体系,注重培养学生的实践能力、创新能力、竞争能力,促进学生的全面发展等方面入手,对该课程的进行了一些改革和探讨,已取得了一定的教学成果。
1 更新教学观念
教学观念,对教学改革起着导向作用,直接制约着教学效果。任何教学行为都是在一定的教学观念指导下进行的,没有合乎时代的教学观念,也就没有符合时代需要的教学行为。旧的“填鸭式教学”、“满堂灌”的教学观念已失去其主导地位, 取而代之的是全新的教学观念。新的教学观念运用新的教学模式、采用多元化的教学手段、充分挖掘学生的求知欲望、实施多种形式的考核评价方式相结合。在新教学观念实施过程中,教师应转变传统的微生物学教学方式,充分运用网络媒体教学的优势,解放自己的思想,和学生进行课堂上下的互动,充分发掘学生自主学习的兴趣和能力,为学生提供丰富多彩的教学情境,提高学生获取信息与资料的能力,处理、运用信息的能力,以及发现与解决问题的能力。引导学生自己积极探索微生物学的微观世界。