历史小论文
 历史课一向是我们这类理科学生所厌恶的。一、当时的历史教材本就是比较浅显的。一个朝代一段历史我往往大致说了下，然后就开始盖棺定论式地评论其发展和历史人物的功过，颇有政治色彩；二、考试要求背记，麻烦；三、没有代入感。隔了很久，物是人非。

　　但读历史里是有其意义的。

　　首先说说历史这个词，历史应该是有两个概念的。一个是客观的历史。即经考古和史料记载所论证的，曾经有这么一段时间有些人在某个地方生活过。另一个是主观的历史，这个是个笼统的概念。正史、野史、历史小说等等史料都囊括其中，但其本质是前人传下来的历史。因为其作者是人，则描述、评论时是具有一定主观性的，尤其是针对历史人物。

　　对于客观历史，我们的当代哲学家往往是从整体上去把握的。指出本质上是五种社会（原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会）的历史，具体论证则依赖于博物馆中的藏品、考古活动的发现，及一些私人收藏品。其意义就不再赘述了。

　　对于主观历史，则是需要我们去理解的、去把握的，从中获取我们需要的内容。有助于我们对我们自身的发展过程；意识形态的由来如道德观念的由来、政治观念的由来、法律观念的由来、文化观念的由来；及这些如何形成、如何融合在一起的总体理解。

　　这就是读历史的意义，它教我们如何更好地理解我们身处的这个社会。以史为镜，往往更清楚。

　　我们应如何读历史呢？如何面对其中的主观存在呢？首先我们要对这段历史有个大的把握，其基础当然是生产力的发展状况，以及当时论文范文http://www.chuibin.com/ 社会现状和意识形态的倾向，尤其是文化人的倾向。然后才容易去理解其主观倾向。当然这也有一个针对作者个人的倾向的分析问题和总体社会意识的分析问题，我们要联系把握。这样也有助于我们更一步认识客观历史。

　　我们为什么要这样去读历史？首先我们要理解由于主客观条件的影响，那些史料，多是记录当时社会的代表人物和代表史事，就是历史人物和当时的大事。那么我们面对其中的主观论断，甚至是某些主观篡改的史事既要理解也要批判地吸收。理解是为了更好的了解历史，批判地吸收是我们作为当代人，是经历史发展到当前的人，理应更加深入地去认识藏于史料中的客观历史规律，来理解我们这个社会并运用其来合理预测社会的发展。

　　这里，我简单聊聊关于历史评论的问题。也许有人认为我们应尽量保证接近历史的记录而不应置于评论。这里我个人认为尽量保证接近历史是前提，但主观性的评论也是有合理的存在意义的。因为一是这里包含了我们对世界的认识程度，也包含了我们自身意识形态的发展。虽然在历史角度看，对后人正确认识历史造成一定难度，但总体上会让他们更深刻地理解我们，我们要相信人类是发展的，后人总是能超越前人的。二是这本身也是我们意识形态形成的必然所需。三还有具体记录时措辞等文化因素的限制。具体来说是个度的把握问题。

　　再就是史实与文化结合的问题，即历史小说的问题。其本质上是文学产物，主观色彩很浓厚。我们要从文学的角度去看待，不要误将其当做史实，最后走向唯心史观的误区。