初中课堂教学效果浅析
　课堂是学习的生命线，是学生学习的第一战场，抓住了课堂，学生学起来轻松，老师教起来惬意，就会达到事半功倍的教学效果。如何提高课堂学生的学习效率，是我们教育工作者必须面对的课题。为提高课堂效率，我在学生中做了一次问卷调查并做一简单分析，希望对我们的课堂教学能有所启发和帮助。

　　我设计了两个表格，选取了初一年级一个班作为调查样本，共收回问卷61份，其中不符合要求的无效问卷12份，表格1给全部选项排序和只选部分选项的有效问卷49份，表格2给全部选项排序和只选部分选项的有效问卷为48份，调查情况如下。

　　表格1：你最喜欢的课堂学习方式。

　　请按你喜欢的程度给予排序。

　　 位次及人数 听讲 讨论 发言 看书 思考 视频 默写 其它 填第1人数 19 7 8 0 4 26 1 1 填第2人数 8 13 4 3 5 9 0 0 填第3人数 8 9 8 5 8 2 1 1 填第4人数 6 8 10 1 7 2 1 0 填第5人数 3 4 9 4 14 6 2 0 填第6人数 2 4 5 21 5 1 3 2 填第7人数 1 0 1 2 1 1 15 17 填第8人数 0 0 0 1 1 1 16 17 有效总人数 47 45 45 39 45 48 39 38 从表1中可以明显看出，课堂上最受孩子们欢迎的教学方式是老师播放视频，在48个孩子中有26人把其放在8种学习方式中最喜欢的第一位，占54.2%，放在第二喜欢的有9人，占18.8%，两项论文范文http://www.chuibin.com 合计占73%。其次是听老师讲，受欢迎程度也很高；第三是小组讨论，孩子们也较为喜欢。第四是课堂发言，第五是独立思考，第六是自己看书，最不受学生欢迎的教学方式是默写。调查结果反映出初一年级这个年龄段的孩子不会自主学习，不愿动脑和动手的年龄特征。增加课堂教学方式的趣味性和多样性，应该是我们备课中的重要内容。

　　 表格2：你认为课堂效率最高的课堂学习方式。

　　 请按你喜欢的程度给予排序。

　　 位次及人数 听讲 讨论 发言 看书 思考 视频 默写 其它 填第1人数 26 7 8 0 9 11 4 0 填第2人数 6 1 15 2 10 5 0 0 填第3人数 6 10 7 5 7 4 1 0 填第4人数 4 15 1 5 5 4 3 0 填第5人数 0 2 8 5 7 7 4 0 填第6人数 1 2 3 13 3 5 8 1 填第7人数 2 1 1 4 0 8 8 8 填第8人数 0 0 0 1 0 1 8 26 有效总人数 45 38 42 35 41 45 36 35 明显可以看出来，最为传统的听老师讲还是多数孩子最为认可的教学方式，课堂发言、独立思考、看视频和小组讨论。和表一最喜欢的教学效果不同的是，虽然孩子们最喜欢课堂上看老师放相关的视频，但他们也较为理性的认为，这并不是效率最高的学习方式，甚至总体上还稍逊于课堂发言和独立思考。自己看书仍然是排第六，默写虽然仍被孩子们排在后边的第七位，和表一几乎一边倒的不喜欢不同的是，有小部分孩子会理性地看待默写的学习效果。

　　 本次调查选取的对象是初一年级的孩子，因为孩子们的年龄较小，部分孩子在填写调查表格时可能会存在感性认识大于理性的情况，再加上表格的设计不尽科学，所以这次调查尤其是表2的数据仅供老师们作为参考。虽然数据可能不是特别客观，但也给我们提供了值得借鉴和考虑的信息。怎样让我们的课堂更高效，如何让我们的课堂更有吸引力，在今后的工作中我们仍将继续思考和探索。