提高叛逆青少年学习兴趣的单个教育方法
提高叛逆青少年学习兴趣的单个教育方法
对叛逆青少年的单个教育是提高他们学习兴趣的一个有效途径，但它不是用常规方法可以顺利进行的。如果教师能够树立这样一种思维，即我们要相信没有孩子是不爱学习的这一观点，那么，不管青少年如何叛逆，他都可以在教师的帮助下爱上学习。这需要教师和家长认真和他交流才能找到矛盾的起点，然后跟他们真诚的沟通，给予他们理解和宝贵的帮助，就像是在黑夜中为他们指出前进的方向，这样才能让处在迷惘中的青少年找到作为学生应有的快乐和自信。
参考文献：
[1] 陈文，传统家庭伦理思想与现代家庭教育模式的构建 ——兼论《弟子规》与青少年家庭道德教育[D]，山西农业大学学报（社会科学版）, 第7卷（第4期）.
[2] 费孝通，乡土中国与生育制度，北京：北京大学出版社，1998年：219.
[3] [德] 伊曼努尔·康德，论教育学，赵鹏， 何兆武译，上海人民出版社，2005年(第一版).
[4] 李述永,榜样教育的心理学分析[D],华中师范大学,2004年．
[5]鞠艳，榜样的力量: 班杜拉观察学习的研究[Ｄ], 基础教育，2008年09期.
[6] 田宏杰，行为主义强化理论对高职教学的启发
【摘要】：近年来，越来越多的青少年问题出现在生活的各个方面，它们占据了父母的视线，也引起了社会的广泛关注。其中，叛逆青少年的学习问题当排在众多问题之首。学生在迷惘时叛逆，在叛逆后变得更加迷惘。在这个社会剧变的时代，许多青少年在博客里发出了无望的呼声：谁能理解我？采用单个教学方式，用新的教学思维和授课形式是帮助叛逆青少年走出学习困境和提高学习兴趣的有效教育方法。
【关键词】： 叛逆青少年；社会剧变；学习困境；教育方法
The Teaching Methods of How to Improve the Rebellious Adolescents’ Interest in Learning
袁礼（Collegeofeducation, Fujian Normal University, Fuzhou350007,China）
【Abstract】In recent years, more and more youth problems appeared in all aspects of life, many of them occupy the attention of parents, they also has aroused extensive attention. And,the learning problem of the rebellious came in the first of many. Many teachers and parents become helpless after they bumping into this question, finally, the family questions, the school questions，and even the society questions increases along with it. Students get some bad behavior when they confused, but after they do like this，then they become more confused. At the age of social upheaval,many young people in their blog issued a desperate appeal: Who can understand me?Using a single teaching method, new forms of teaching and new mind of teaching, this is an effective methods of help the rebellious young people out of the learning difficulties and enhances their interest in learning.
【Key words】Rebellious adolescents; Social upheaval; Learning difficulties; Teaching methods.
1.叛逆青少年的出现背景及其在学习和生活中的表现
1.1叛逆青少年的含义和特征
所谓叛逆，就是有反叛的思想，行为忤逆正常的规律并与现实相反，经常违背他人的本意，常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。叛逆青少年就是指具有反叛心理和反叛思想的一类青少年，这些人往往对父母和他人的要求采取相反的态度和言行，并且有许多恶习和学习兴趣低下的表现。
这一类青少年的特点很相似，大多都具有易暴怒、易激惹、易冲动和攻击性强的心理，他们与长辈的关系很紧张，在生活中也不太遵守正常的规律，有些还带有不良癖好。一般来说，游戏还是他们生活的一部分，他们还没有完全脱离童年的兴趣和习惯。
1.2叛逆青少年的出现背景
改革开放以后，整个中国社会开始发生翻天覆地的变化，社会阶层与家庭结构正以不可想象的方式发生前所未有的蜕变；义务教育也在全国逐渐普及开来，受教育的儿童越来越多，学校规模也越来越大。与此同时，学生所受到的关心却越来越少，他们受环境变化的影响与碰到的困难是以往任何时代的人都不曾遇到的，各种矛盾、困惑、忧郁、无望在他们心里堆积起来，没有任何时代的人会像今天的青少年这样要承受无以表达的孤独和欲罢不能的烦恼，这让他们陷入一片无边无际的迷惘中。迷惘使他们叛逆，叛逆后却又变得更加迷惘。
1.3叛逆青少年在生活中的典型表现和学习问题
叛逆青少年在学习和生活中的典型表现反映在常规教育会失败上面。一方面，他们的叛逆心理非常严重，与父母的期望背道而行，甚至与父母关系紧张，双方势不两立或反目成仇的现象时有发生。另一方面，他们身上往往还会产生一些不良行为。有些人迷恋上网游戏，彻夜不睡；有些人把电视当成像儿童时的玩具，对它爱不释手，形影不离；相当一部分学生疯狂追星，偶像就是他们生活的全部；还有许多的青少年对自我形象过分关注，开始追求高消费，追求各类名牌，完全不在乎家庭的承受能力；也有很多学生追求刺激并崇尚暴力，三五成群地游荡在校园内外，一起抽烟喝酒，甚至恶意攻击同学与陌生人，给学校秩序和社会治安带来极大威胁；除了上述行为，早恋行为的低龄化、普遍化现象更是令父母老师们不可思议，然而我们用传统的教育方法却改变不了这一群体继续扩大的事实。
青少年的主要任务仍然是学习，这一时期的学习情况决定他们一生的道路。然而叛逆青少年一个最大的特点便是学习兴趣下降，不愿学习，厌恶学习，有些还逃避学习。在课堂上总是不能集中注意力，容易分心，坐立不安，心烦气躁，甚至出现违规违纪逃学的现象，他们会对一切规劝他们学习的人产生反感情绪。
1.4对叛逆青少年教育的困境
对于叛逆青少年的研究一直是社会学和心理学家关注的领域，尽管他们为此做过大量的解释并给老师和家长们提出过许多指导性的建议，但并没有给我们带来预期的效果，以至于有些专家指出：在孩子面前，我们都无能为力。他们认为，叛逆青少年是青春期的心理特征，父母无法改变，只有任其自然，等他们变得更加成熟之后，自然会好起来。可是，在一个孩子的智力和身体发展的黄金时期，谁愿意眼睁睁看着他们论文范文http://www.chuibin.com 走出我们为他设立好的圈子去经历不可预测的冒险呢？谁能够接受孩子堕落后对自己对他人所造成的后果呢？就算做父母的能容忍他们所犯下的错误，那么他人，学校，社会也能同意孩子为所欲为的做法吗？事实是不可能的。可怜天下父母心！父母的爱在这个时候已经成为一只欲断未断的风筝，即放不开，又收不回。
叛逆青少年开始追求独立和自主，不再顺从外界的压力，他们已经把自己定位为一位大无畏的英雄，不会对奖励和惩罚有特别的反映，他们身上的这种特点注定了中国传统的教育方式在他们身上会失败。
2.叛逆青少年教育困境产生的原因
2.1生理特征的变化
随着儿童年龄的增大，他们的身体开始迅速发育，其自我意识进一步增强，逐步把自己的行为向成年人看齐，希望像成年人一样独立思考、独立决策、有自己的自由，拒绝父母像对待孩子一样对待他。他们虽然把自己看得很成熟，产生了一种骄傲感，可实际上各个方面都达不到成人的要求，为此，他内心也感到自卑。身体成长与心理成熟的速度不一致是造成他们内心矛盾的一个重要原因。青少年内心存在着多重矛盾，骄傲与自卑，独立与依赖，勇敢与懦弱，否定童年又眷恋童年等等，如此多的矛盾困扰着他们的心灵，如果没有良好的外部因素给予他们帮助，他们就会彻底变成迷途的羔羊，在无边无际的黑夜里找寻回家的方向。
2.2家庭结构与社会环境剧变的影响
在中国传统文化中，家庭的伦理道德教育居于极其重要的基础性地位，有着无可取代的社会和文化功能[1]。20世纪八十年代以来，中国家庭也顺应时代的潮流在家庭结构方面发生了重大的变化，由传统的主干家庭向现代的核心家庭转变，家庭数目急增，家庭规模日趋缩小，人们的家庭观念发生变化，这些变化给社会带来巨大冲击。现代家庭里的孩子所接触的伙伴、所受到的关心、所经历的事情无疑大大减少。由于生活方式的变化，长辈与孩子呆在一起的时间大大减少，孩子大部分时间都沉迷在自己的狭小圈子里，他与父母之间缺乏沟通和了解，这也造成了孩子心灵脆弱、环境适应能力差、各种癖好得以滋生的重要原因。一个在家庭环境里生活太久的孩子，他会在家外的场合失去竞争力[2](p219)。
与此同时，社会环境也在发生前所未有的剧变。随着大众传媒的发展，各种影视、报纸、杂志、娱乐闯入儿童的生活，这让尚未形成稳定世界观的儿童极易受到影响，尤其是被其中的暴力、爱情、游戏所吸引，它们让处在孤独世界中的儿童发现了乐趣，所以儿童才会对这类事物痴迷而忽略其它的追求，如果把一成不变、繁琐乏味的课堂摆在他们面前，毫无疑问他们会拒绝学习。