要点：注重反馈，强调共性的指法错误。

　　

　　

　　

　　※新指法的“写像”与“内化”※

　　师：小朋友，下面我们把小算盘收起来，我们换一种形式，请小朋友把盘式图拿出来，进行画珠训练。

　　出示例题：

　　例 9 + 1 + 3 + 4–3 + 1–2 + 5 =

　　45 + 14 + 11 + 29 + 11 =

　　要点：前三笔教师领画，后几笔幼儿先画，教师再画纠正错误。

　　

　　

　　

　　※引导数珠在脑映像中的运算※

　　师：小朋友，现在老师要考考小朋友听心算的能力，看谁的听心算能力最强。最强的小朋友，老师送小星星贴在他聪明的脑门儿上。

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