学生负担过重的根源和对策
　当前小学普遍存在的一个突出问题，仍然是小学生课业负担过重，社会各界群众对此反映十分强烈。对于这一问题，国家教育委员会曾在1988年5月11日出台关于减轻小学生课业本文源自六维论文网负担过重问题的若干规定，随后在1990年2月国家教委再次下发关于重申贯彻《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的通知，然而时至今日，小学生课业负担过重这个问题并没有得到很好的解决。反而有越来越严重之趋势。

　　要想很好地解决这个问题，首先要深入地位剖析小学生课业负担过重的根源，才能有的放矢解决好这个问题。

　　一、小学生课业负担过重的根源

　　形成小学生课业负担过重的根源是多方面的，但主要来自社会、教育行政部门、学校、家庭几方面。目前来自社会上的激烈竞争、形式更加严峻的就业压力，促使家长们不得不从小抓紧孩子的教育，谁都不愿意让自己的孩子输在起跑线上 。因此对学校教育就期望很高。而教育回报社会就看这个地区的高考升学率。追求升学率就成为教育行政部门的业绩评价标准，最终成为各学校的终极追求目标。由此衍生出学校之间竞争也日渐加剧，各学校急功近利只注重片面追求升学率，忽视甚至偏离国家教育方针，错误的只以学生文化课成绩来衡量学校质量教师工作成绩。只以成绩论英雄。完全忽视受教育个体的差异性，在应试的大环境下，小学生在校课业负担就重。回到家，家长又把孩子送进其他兴趣班。眼下如雨后春笋般发展，日益火爆的各类补习班人满为患，不就是最好的说明吗？更有甚者，仅仅因为孩子学习成绩不理想亲生父母打死自己孩子的悲剧时常发生，难道成绩比孩子的生命更重要吗？这难道不是我们教育的悲剧吗？试想一下孩子们在重重压力下，还能有童年的乐趣吗？考试的重压导致学生课业负担过重，以致大部分学生厌学情绪很严重，学习被动，成绩不好，成绩不好学校、家长为了梦寐以求的高成绩就会加倍增加练习次数，增加作业量，进行题海战术，以此来提高成绩。小学生课业负担也随之越来越重。长此以往就形成恶性循环，负担是越加越重，越重越加。现在的小学生有60%都不喜欢上学，认为上学很苦、没意思。但又不能不上，这个比例不正显示了课业负担过重带来厌学的恶果吗？

　　二、浅议减负之策略

　　其实，要想真正作到减负，我们的社会、教育行政部门、学校、家庭几方面共同为孩子们创造一个宽松的学习氛围。

　　首先教育行政部门要深刻领悟国家教育方针，政策，全面彻底的贯彻执行国家制定的各项教育方针。真正落实素质教育的各项要求。教育行政领导部门要肩负起对各学校工作指导、监督、检查之责任。用好考试这根指挥棒，正确发挥考试的导向作用。而不是让考试成为学校加重学生课业负担的依据。减轻并弱化考试压力，改变现有的只以考试成绩评优劣的评价制度，政府应拿出必要的经费加大教师培训力度，拓宽教师学习渠道。提高教师素质，作到减负提质。

　　其次，各学校从教人员要切实改变思想：学校教育要从小学生德、智、体、美、劳全面发展的角度，着眼于为孩子终生发展打下良好的基础，培养具有健全人格、有良好素质的社会公民为教育目标。真正落实素质教育的各项要求。因为社会不仅需要科学家、研究家、航天员，也同样需要普通的工人、清洁员、种植员、合法经营、诚实守信的商人，甚至是小商小贩们。培养、提高国民综合素质才是教育的根本。不应该过分强调基础教育的甄别作用。更不应该只注重智育，将其他方面忽略。就连大教育家也承认每个受教育的个体是有着智力差异性的，要求人人都是优秀生是不现实的。也是不科学的。大教育家孔子终其一生也不过三千弟子，成就七十二贤人。学校教育要着眼于培养学生知识与能力并重，杜绝造就高分低能生。我们的学校和家长们要有一颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不只是把他们当作学习机器。不苛求孩子，努力改变学生厌学的情况。培根说过：“兴趣是最好的老师！”，学校老师和家长应努力在培养学生乐学方面下功夫，做好学生思想工作，培养学习兴趣，学生喜欢学习，自然学习效果就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？

　　最后学校还应该着力培养提高教师的业务素质，成立校级教师培训制度，促使老师们不断加强自身业务能力，向课堂要质量，用知识魅力去影响学生，去征服学生。而不是仅靠多做作业、反复练习来提高成绩。除此之外，是教育行政领导部门要肩负起监督检查论文范文http://www.chuibin.com/之责任，真正落实国家教委关于重申贯彻《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的通知各项精神，尤其是要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟。四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一小时。不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。而不是说一套做一套，有令不行，有禁不止。发挥教育行政智能切实改变现在学生作业多，补课多，考试多，活动少，睡眠少的现状。把减负工作落到实处。全面彻底的贯彻执行国家制定的各项教育方针。

　　我们的政府部门，应该发动社会各界力量，最大限度地拓宽学生学习的其他渠道，开辟各类青少年学习的场所，各具特长的人才发挥自身才能，让学生在学习活动中展现个性，增长才干，使学习成为具有多元化、多效性的活动，这样既可以补充学校教育的单一，缓解学校教育负担过重的现实。也让减负之后的学生更具学习的自主性，能更好地、更全面地发展自己。