小学音乐教学活动现场会上的总结讲话
永吉县中小学音乐教学活动现场会，经过一上午紧张有序的工作，现在就要结束了。
会上，进修学校艾辉副校长致了开幕词，观摩了两节音乐教学汇报课，听取了口前镇中心校侯尚夫校长的经验介绍，观看了口前镇中心校开展“课前歌声”活动的汇报，聘请了两位客座教授，欣赏了由客座教授指挥的教师练功成果汇报$2老师的精彩表演，回眸了我县“十一五”音乐教学活动专题片《为艺术人生奠基》，聆听了到会领导的讲话。本次会议虽然时间较短，但内容丰富，它既是一次教学研讨会，又是一次业务培训会，还是一次经验交流会，更是一次总结和引领学科教学活动的现场会。
下面，我就本次会议上的课堂教学、课外活动与教师练功和今后我县音乐学科的教学工作，谈几点意见：
首先谈谈对两节课的评价（重点）论文范文http://www.chuibin.com/
我认为值得肯定的地方主要有三点：1、以落实课标为宗旨：两位教师能以“课程标准”作为备好课、上好课的指导思想和理论依据，尽可能的“挖掘教材、吃透教材、用活教材、拓展教材”，向教学要方法、向课堂要质量。并在每个过程、每个环节都尽可能的做到“恰当、灵活、合理、有效”。教师能以学生为主体、以音乐为载体，整合学科资源，突出学科特点，想说的话让学生说，想做的事让学生做，用音乐这条主线把教师、教材、学生、堂课穿在一起、融为一体，赋予课堂教学以音乐的活力和知识的空间。通过现场教学，明显的感觉到她们在往这个方向去想、去做、去导。作为初出茅庐的年轻教师，能有这样的设计、这样的理念，这样的做法，是难能可贵、值得提倡的。2、以落实“九字方针”为根本，两节音乐汇报课，都是以唱歌为主的音乐综合课。唱歌教学是中小学音乐教学的重要组成部分，国家制定了唱歌教学的“九字方针”，即“唱会歌、唱好歌、会唱歌”。九个字，三个层次：首先是“唱会歌”、然后才能“唱好歌”（也包括唱好的歌，教材之外的好歌——比如：校本教材《江南》）、通过唱会歌、唱好歌，逐渐达到“会唱歌”（由唱歌升华到歌唱——比如：我们的课前歌）。使学生“爱唱歌”（又体现一种理念）。 九字方针，我个人理解，是课程理念指导下的知识目标和能力目标，通过知识的学习、技能的训练、能力的培养，塑造一个完整的人。 实际上，新课程课改，对教师的要求越来越高了：“教师多高，学生就有多高，教学质量就有多高”。
“九字方针”赋予了我们音乐课堂、音乐教师丰富的内涵和展示的空间。
3、以音乐审美为核心， “以音乐审美为核心”是课程标准的核心理念，是十个理念之首，教师明显的清楚这一点。两位教师能通过完整充分的聆听音乐，感受音乐、体验音乐、表现音乐，而且还有创造音乐的意识。不断提高课堂的层次，使课堂具有音乐性、趣味性、知识性、欣赏性。从而去体现音乐审美。教师能通过音乐调动学生，让学生在音乐之中“活起来、动起来、唱起来、跳起来”，表达歌曲的意境，抒发歌者的情感。
教师能通过音乐教学的设计、教学目标的达成，教学手法的运用，师生之间的合作，尽可能的把音乐课“上连了、上圆了上、上美了、上甜了”。（这个美包括语言的美、教态的美、仪表的美、音乐的美、教学形式的美，教学过程的美等等），从而去实现音乐审美。
当然，我们的汇报课一定会有这样或那样的缺欠和不足。有些不尽人意的地方是正常的，毕竟他们工作只有一、两年（举例）
但年轻教师的积极态度让我感动，出生论文范文http://www.chuibin.com/ 牛犊不怕虎；年轻教师的音乐表现让我感动，热情洋溢在心头。
艺术总是遗憾的，遗憾也是一种美。
正所谓：“教学有法，教无定法，贵在得法”。
其次，谈谈对课外活动的评价：
我觉得，有如下几个特点：
一是起步晚 上的快
学生来源都是口前边区的孩子，起点低素质差，但他们有龟兔赛跑精神，有先进理念的支撑，逆水行舟不进则退，就是不停的做、不停的追，变着法的想开展起来，终于做成了今天，形成了自己的特点。什么原因？就是我要讲的第二点：
二是课题跟进：根据我县十一五确立的课外活动主题，《以课前歌声为先导，充分发挥音乐学科在学校艺术教育的作用》，制定了学校的小课题研究，开展了以《古诗新韵》为载体的课前歌声活动，推动了课前歌声活动向纵深发展。