初中语文教育专业实习报告
为期一个月的实习，我感到很快乐。在实习期间我体会到了做一个老师的辛苦，感受到了做老师的滋味。但实习期间他让我过的很充实，它让我们真正与学生交流，把我们的专业知识和教学理论真正应用到实际中，并能从中发现我们的缺点和不足之处，能在以后的学习过程中弥补。

　　一、实习目的

　　对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。

　　大学生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.

　　二，实习学校简介：所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。学校现有在职教师146人,其中高级教师15人,中级教师81人,以中青年教师为主,师资力量雄厚,现有36个教学班,在校学生2300余人.

　　　　三、实习内容:

　　　（一）、班主任工作:管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。

　　1、为加强对学生的管理，配合指导教师主持召开了四次主题班会（入学教育、安全教育、构建和谐班集体、和谐构建师生关系）

　　2、加强学生的思想政治教育，提高学生的整体文化素质，做一个有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代学生。

　　3、对学生严格要求，遵守校纪校规，严格按要求约束自己，提高学生的自觉能力。

　　　（二）、 教学技能实习：在实习中完成七篇课文的讲授，共备课20个课时，听课8节，带有两个教学班，一个初三年级（122班），一个初二年级（137班），代理（137班）的班主任工作。教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。

　　1、班级情况：（122班）学生人数有84人，（137班）学生人数有78人，两个班都属大班容量。因此在班级管理和授课过程中都要投入很大的精力，才能让学生专心学习。

　　2、备课情况：由于我们是实习生，所以要想上好一节课，只有充分的只好准备，那就是认真备好每一节克，这样我们在授课过程中才不至于不知所措。在备课中我听从知道教师的指导，认真查阅各种工具书，做好每个知识点的讲解与分析。认真领会所学专业知识，把理论真正应用到教学中来，结合所学教学教法，合理运用教学方法。备好课后我让指导教师检查，经他同意后方可授课。备课内容有文言文（《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《游恒山记》、《满井游记》），诗歌（《诗词五首》——《茅屋为秋风所破歌》杜甫《过故人庄》孟浩然《游山西村》陆游《渔家傲》范仲淹《浣溪沙》苏轼），现代文（《巴东三峡》《周庄水韵》）等。

　　3、听课情况：听课主要是针对初三（122班），听课中我主要听取指导老师的教学经验和教学方法，听他是怎样驾驭课堂的，听他怎样合理分配课堂时间，听他怎样组织教学语言，听他怎样活跃课堂气氛，听他怎样引导学生学习等。听课内容有（《扁鹊见蔡桓公》《捕蛇者说》《诗词五首》——《使至塞上》王维《泊秦淮》杜牧《无题》李商隐《浣溪沙》晏殊《水调歌头》苏轼）

　　4、授课情况：在授课中我有很深的体会，在上第一节课的时候，指导教师跟着我一起去听课，他坐在学生中间。由于是第一次面对学生，难免有些紧张，在开始走进教室的那一刹那，同学们鼓掌欢迎我，他们十分热情，然后我作了自我介绍。此时我内心感到无比的欣慰，正是因为同学们的热情，是我心里有了一定的压力 ，心想要怎么才能把课讲好，怎样才能让同学们学到更多知识？我在心里打量了一会，开始上课了，课堂上我跟着我备课的思路完成了教学，同学们积极配合我的教学。一节课下来，我感到很成功，就是觉得自己驾驭课堂能力还不足，指导老师也给我提出了建议。在后面的教学中，我更加的认真，上着上着不在有刚上课时的那紧张状态了，授课也开始有条理了。就这样在指导老师的虚心指导下，我很成功的完成了教学实习。

　　　　（三） 、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态.

　　　　四、实习总结:

　　　　(一)教学专业技能总结:

　　　　对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日,指导老师张老师带着我走进学生的教室,那时心情很复杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.张老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都很热情,竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好激动。接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课.听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开始亲自讲授，叫我好好准备。第二天,我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流).然后,我开始讲授第一节课，讲的时候指导老师在下面听我讲授，我在上面讲，开始讲的那几分钟感觉有点紧张，但几分钟进入状态后，感觉好像这的进入了老师的角色。不再紧张了，讲解知识也清晰了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年实习的感受，此时我才感受到了真正做老师的辛苦了。

　　　　对于初三年级（122班）的听课情况：9月6日，在上完（137班）的课后，接着就去听（122班）的课。授课过程中指导教师课堂教学组织严密，条理清晰，重难点突出，课堂气氛活跃，学生积极配合老师的教学。在听课中，我注意指导老师的教态，学习他的教学语言，课堂时间的安排，课堂教学的节奏，用心领会他的教学技能。听课后给了我很好的引导方向，我明白了要真正驾驭课堂我们学习的东西还很多，希望在以后的学习过程中能够弥补。

　　　　有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备,认真地理解课文,如果一个老师连课文都没搞透搞懂,那又有什么资格来给学生讲呢.知识的储备,备课的充足,有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的.

　　　　(二)班主任工作

　　　　在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点:密切与班委配合,积极关注学生学习意向,对学生公正公平.第一天实习晚上是个不寻常的日子.学校要求在校学生晚上7点—9点半必须来学校上自习.6点半有晚读课，然而6点半左右我走进教论文范文http://www.chuibin.com 室,一片吵闹.我很惊奇,便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开始读书？谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,平静地看着下面的一切,学生安静下来.接着,我把班长和几位班委成员叫了出来.按照指导老师的事前的安排,我布置好班级的日常秩序管理安排.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很快被稳定下来,看着学生们安静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.9月13日,原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开始,可老师在前一天就要求我把在教师节节前一星期的学习工作做一些总结,说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情紧张,加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况.平静下来,我对前段时间的不足提出了批评,特别对班上几个调皮的学生迟到早退做出了严厉警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简单,而班主任的工作远不止如此.交心,这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段.针对学生上课不集中、学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别情况,灵活处理,灵活与学生进行面对面的交流,使得课堂课后气氛大有改变.

　　　　(三)教学研究调查

　　　　这项工作是在指导老师带领下进行的,我们对学生初中成绩的比较,作出一个综合性对比性表格,在教学过程中因材施教.在课余时间,积极和这些高一学生谈心.在课堂上,调动差生听课积极性,合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道.

　　　　实习,让我意识到了自己的不足,充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的锻炼中，更应该注意弥补自己的不足，如学会课堂气氛的调动，增强课堂反应能力等等。所以，在以后的学习过中，我要在打好理论基础的同时，还要注意接触实践，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组织能力等，不断完善自我。教育是一个互动的过程，教师努力投入教学的同时，学生也就有收获。学生的求知欲驱使我要扩大知识面，驱使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。