儿童戏剧文学是通过剧中人物的语言和动作来表现矛盾冲突、塑造艺术形象、揭示思想和主题的。因此人物语言——台词和动作，应该是典型的、儿童化的。但是，语言和动作的儿童典型性并不是指矫揉造作、生搬硬套的“娃娃腔”，而是指经过精心提炼的、充分体现儿童特点的、生动活泼的戏剧语言和动作。如《小熊拔牙》中的台词：

　　妈妈：我是狗熊妈妈。

　　小熊：我是狗熊娃娃。

　　妈妈：我长得又胖又大。

　　小熊：我就像我妈妈。

　　短短的四句话，不仅清楚地交待了人物的彼此关系以及外形特征，而且小熊模仿妈妈的滑稽可笑样儿也和盘托出。母子俩边说边演，情趣盎然。语言因与和谐，活泼形象，通俗晓畅，肯定受到小孩子们的喜爱。

　　儿童天性好动活泼，喜欢富有动感的场景，因而儿童戏剧对动作性的要求比一般戏剧更为突出，而且要富有童趣。如小熊在妈妈出门后高兴地唱起歌：“答应过妈妈洗脸呀！先洗洗小熊眼，再擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉；熊头发梳三下，嗯，就不爱刷牙。”通过简单的几句话，洗洗、擦擦、抹一抹、拉两拉等一系列动感、强烈的词，一个活泼、调皮的顽童形象跃然纸上。

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　　儿童戏剧文学在表现形式上，往往融合了话剧、舞剧、歌剧等众多形势于一体，与成人戏剧相比，堪称一种更为广泛的综合性艺术。事实证明，艺术形式上的不拘一格，更为广泛地兼收并蓄各种艺术手法，往往能更有力地表现儿童戏剧的思想内容，对儿童也更具吸引力和感染力。

　　如《小熊拔牙》，其中以话剧形式作为基础，融合音乐、舞蹈等表演方法。不难想象，通过奇妙的场景，有趣的歌声，小熊以及小动物们有说、有唱、有跳的综合表演，会把小读者带到虚幻的艺术真实当中，从而达到身临其境的艺术效果。

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