思政课在高校教学中的现状及发展方向的看法
在高等教育中，除培养技术型、社会型人才外，大学生综合素质的提高——包括个人品德思想以及社会时政素养——似乎是已日益成为更重要的一环，而高校思政课就是开展此类教学精神文明建设最为合适的途径和载体。
目前高校思政课包括《思想道德修养与法律基础》《中国近代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门必修课，总的来说，其主题内容可以概括为社史研究和思想塑造两部分，即充分研究国史，特别是现代史这一段对中国国情起到决定性作用的历史的来龙去脉，再基于其上，结合社会和法律体系开展富有针对性的思想研究，让大学生学会解读当前的国内外形势，分析评价所处社会环境，并学会如何在目前情况下运用马克思主义理论处理自身事务以及各种社会关系，塑造良好品德，培养良好的世界观、人生观和价值观。从其意义上看，是高等教育中较为重要的课程。
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（一）考核较为枯燥，缺乏应有重视
虽然是四门必修课程，但显然，其所受的关注度并没有预见的高，考核又类似于高中时的文科考试方式，死记硬背便成为大学生备考思政课程的主要途径，再加上其中一些科目作为开卷考查科目，认真备考的就更不多见了，缺课逃课更比比皆是。
（二）教学方法较为单一
在高校思政课的课堂，按幻灯片讲授成为众多教师主要的选择，除一些简单老旧的视频外并无其他更多的辅助手段，若是老师讲课生动精彩、水平足够高的话，学生们倒是还有兴趣听下去；若老师光照本宣科、缺乏激情和个性观点的话，学生的热情度难免就会大打折扣了。
三、可考虑的改进方案
（一）促进课堂教学多样化
除讲授课本要点外，可适当增加视频播放、新闻解读、社会案例等内容，扩大学生知识面，更加透彻地了解社会现实，以便他们对运用所学知识分析问题更为理性有效。