浅谈幼儿的养成教育
摘要:幼儿阶段的发展在幼儿的一生的发展中起着非常重要的作用。在幼儿教育理念和教育方法不断更新的今天，人们越来越多地重视幼儿智力的开发和能力的培养，而对幼儿非智力因素的培养往往 人们所忽视。
关键词：幼儿 良好的行为习惯 培养
养成教育是培育孩子远大理想，崇高道德品质，良好行为的教育。幼儿教育是人生的起始阶段，幼儿教育是终身教育的起点。
俗话说：“三岁看大，七岁看老。”说明对幼儿的教育而言，须注重孩子道德品质的养成教育。养成教育的思想在古代就有，如孔子教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然。”学前期是人生旅程的重要时期，一个人的一生是否成功，此时迈出的第一步至关重要。可以说养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。有点家长认为，早期智力的开发是首要的，如认识几个字、背诵几首唐诗效果立竿见影。但大多数家长意识到孩子良好思想道德、行为习惯一旦养成，将使他们终身受益。著名的教育家陈鹤琴先生主张“凡是孩子能做的事就应该让他们自己做”，他还强调“习惯养的好，终生受益”。因此，帮助学前儿童形成有益于他们健康的良好的行为习惯，是广大幼教工作者和家长们不可推卸的责任。论文范文http://www.chuibin.com/
一、 当前学前期儿童不良行为习惯及成因
当今社会，许多家长和教师都非常注重幼儿智力的开发、健康体魄的早就、琴棋书画技艺的启蒙。而忽视了孩子良好卫生习惯、学习习惯、文明习惯的养成。他们认为培养学前期儿童的良好行为习惯为时过早。孩子长大了自然会知道生活为什么有规律;会知道饭前便后为什么要洗手；会自觉地在睡前不吃零食等。但我们不难在身边找到这样的一幕幕：吃饭挑食、偏食、满口脏话、迟睡迟起、躺着看书、各式各样的不良习惯。真的不敢想象等到孩子长大后形成了动力定型！到那时影响了身体健康家长才悔之太晚！
一般人认为习惯是长时间逐步养成的，一时不易改变的。良好的行为习惯即指人们经过较长时间的练习、巩固并达到自动化的程序。可以使起居饮食有规律，保持清洁、文明和健康生活的行为方式。它们主要体现在卫生、品德学习等方面。而培养孩子在这些方面的习惯，事关孩子的健康发育、学习及良好的社会适应性的形成。如同帮助他们学习进步是极其重要的。而我们作为一名准幼教工作者，在通过大量的资料查询、案例调查基础上发现幼儿身上主要存在以下几点常见的不良行为习惯：
1、 不良的卫生习惯。如挖鼻子、咬指甲及铅笔、用衣袖擦鼻涕、饭前便后不洗手、睡前吃零食、挑食偏食、以零售代替正餐、进食姿势不良、不刷牙、尿床等等。五岁的浩浩时常尿床，妈妈每天早上发现的时候总是一天当中最忙乱的时候，只好先把浩浩的床单和被子挂在阳台上晾晒，晚上回来再做处理。床单洗起来还不算太麻烦，课被子就没办法反复洗了，只好经常晒太阳。次数多了，被子上就留下了一块一块的尿渍，活像一幅世界地图，仔细闻闻好有一股子臊气呢！
幼儿园的老师也没少因此向浩浩妈妈告状，原来浩浩午睡时总是比别的小朋友入睡慢，也常因为在床上折腾来折腾去睡不着热受到老师批评，有时睡着了又比被人醒的晚，开始上着课老师看到浩浩在座位上扭来扭去，老师不愿影响教学进度也就没有搭理他，结果他就尿裤子了。
时间长了，妈妈发现了规律，孩子午饭如果是米饭或者是煮饺子、卤面等比较干的食物，晚上不容易尿床；如果午饭吃的是面条或者混沌，晚上就可能“洪水泛滥”。有一次浩浩爸爸为了避免孩子半夜尿床，就和孩子睡在一起，准备半夜的时候提醒浩浩。哪晓得一觉睡得挺香，睡到半夜还做了一个梦，梦见自己到了一条小河边，听到河水流动的哗哗声，还伸手去触摸到了河水，河水居然还是热乎乎的——原来，浩浩又尿床了！