小学生作业粗心情况调查活动报告 第2页
1、教师上讲台由于粗心被绊倒对个人的危害。
2、工作上的疏忽与粗心对社会的极大危害
如1986年美国挑战者号航天飞机失事（因设计方案时小数点移错一位导致）
我国的温州和上海动车追尾相撞。（投影）
原因 ①维修工忘记检查刹车，导致刹车失灵。
②看管信号灯的人把时间弄错。
看到着血斑斑的悲剧，我们不由得感慨：
粗心的危害真是大啊！所以我们一定要养成细心的好习惯。
六、结课 论文范文http://www.chuibin.com/
最后送同学们几句话：（教师领读，集体呼号）
细心做事事事成，不成也成！
粗心做事事事败，不败也败！
细心从我做起！
细心从现在开始！
《小学生作业粗心情况调查活动报告 第2页》教后反思
2011年10月10日，我代表东城办联合校在蟒河联合校的台头完小做了一节综合实践课的公开课，通过对课程的实施，我有以下感受：
一、对实施为什么综合实践课程有了新的认识。
以前总以为语文数学英语学科是主要科目，其它学科包括综合实践等是非主要科目，所以就没有认真考虑怎样操作。当应试教育的恶果被一次次吞下时，国家乃至社会认识到必须实施全面的素质教育，开全开足课时。这个口号也提出好多年了，但是基层的学校依然没有很好的落实。
综合实践课程培养的目标比较全面，通常的有：能从日常现象中发现问题、提出问题，并用合理方式解决问题，从而培养学生的探究能力和合作意识；培养学生学会与人交往、沟通，懂得尊重他人，提高说话技巧；提高收集、整理与归纳能力等。这些目标是考试科目不能到达的，也是更对学生的发展更实用的。
二、对综合实践课程的分类有了新的认识。
我以前以为综合实践是门大杂烩课，通过深入的学习，我把它分为四类：
综合实践课程之信息技术，其实是电脑学习；
综合实践课程之专题深入探究课，比如“漫步对联世界”；
综合实践课程之小发明、小创造，就像课外活动；
综合实践课程之课题调查研究。
这次我就是选择了最后一种，也是最难实施但最能培养学生能力的调查报告类。
三、收获与不足
1、基本完成了自己的设计。自我感觉我的课程还比较符合综合实践课程的理念与结构，那就是：存在现象——提出问题——分组——合作探究——小结汇报——课题延伸。从选题时我就注意了课题得小，要符合学生的实际，要容易操作，要项目齐全，所谓麻雀虽小五脏俱全，而且得一节课内完成。
2、培养了学生初步的调查方法，因为在我参与学生小组合作探讨的时候，才发现他们根本不知道综合实践课的实施方案和调查途径是什么。
3、面对学生不能够配合上自己的节奏时，有些急躁，指导就不完美，不能循循善诱。
面对新的课程，大家都在探索，没有固定的模式，正如县教研室崔天裕主任说，这既是挑战，也是机遇。我们是较早吃螃蟹的人。只要做个有心人，投身新学科是研究，一定能有收获的。