教师在教学过程中，应该适当的对教材进行处理，宏观讲述物理学科涵盖的领域以及国家近年来在物理学科领域取得的重大成果，不仅让学生感到物理科学无处不在，和人们的日常生活息息相关，而且认识到物理学科的重要性，加强学习物理学科的使命感和责任感，进而树立远大理想，增强学习物理学科的信心，这就使学生首先具备了一个学习物理学科的内驱力，只有这样，才能推动学生进一步学习这门学科。

　　（2）利用有形载体，让高中物理学变成一门真正可触摸的学科

　　在以往的教学过程中，教师只注重平平的讲述高中物理的课本知识，加上需要记忆的知识点比较多，使学生感到这门学科枯燥乏味的同时，无形当中增加了学生的负担，学生开始被动学习甚至厌弃这门学科。在新课程改革的背景下，教师应该积极探索教学方法，利用有形的载体，比如生动的图片，或视频，把课本知识真正变得“活”起来，让高中物理变成一门真正可触摸到的学科，这样即活跃了课堂气氛，又把理论知识巧妙的融和在有形的载体中，在学生的脑海中留下深刻印象，既便于学生记忆，有能极大的提高学生学习物理的兴趣。

　　（3）积极开展实践，变被动学习为主动学习

　　科学注重将理论与实践相结合，教学亦是如此，理论是实践的基础，实践是对理论的检测，因此，教师在教学过程中，更应该注重学生的实践能力，根据教材合理的配合实践或科学实验来使学生更好的理解和消化教材中的理论知识。让学生在实践的过程中，能够亲自体验到掌握知识的满足感及进步感，学生在实践的同时遇到问题能够主动质疑，通过教师的解答来加深印象和拓宽自己的知识面，变被动学习为主动质疑，这就大大提高了教学效率，使教学效果得到完美体现。

　　3、教师与学生建立良好师生情感

　　教学过程不仅仅是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程，教师的言传身教，情绪态度都在无形当中对学生心理产生一定影响，教师良好的精神风貌，形象生动的讲解才能让课堂充满生机和活力，激发学生的学习兴趣。教师要想与学生建立良好的师生情感，首先要正确认识学生素质的不平衡性，尊重每一个学生，优生潜能生都要平等对待，让学生充分发挥自己的特长；其次，教师应积极参与到学生当中，了解学生心理，理解学生感受，让师生之间互相信任和理解。最后，教师应保持高度的教学热情，用自己的真情实感感染学生。通过以上途径，建立起良好的师生情感，以达到最佳的教与学的状态。

　　三、高中物理教学中进行情趣教学的重要意义

　　1、情趣教学能够有效提高学生学习物理的兴趣，变被动学习为主动学习，改变了以往学生对物理学科望而却步的心理，学生在学习过程中能够及时的发现问题，加以教师的积极引导，能够拓宽学生的知识面，改变学生的思维模式，进而提高学生的学习成绩。

　　2、情趣教学能够更好的拉近师生距离，使师生间的关系更为紧密，建立起良好的师生情感，让教学过程变成师生互动的过程，既让教师保持了教学热情，又能得到学生良好的反馈信息，师生间共同学习和进步。

　　3、情趣教学能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，高中生处于性格形成时期，需要教师的积极引导，良好的情趣教学能够渗透给学生人生观及价值观的各种信息，让学生知道学习的使命和责任，从而树立远大理想，让学生将物理这门学科真正应用到自己的实际生活当中。

　　四　总结

　　新课程改革任重而道远，而情趣教学也将始终贯穿于教学的全过程，高中物理科的教学方法仍需广大物理教师不断探索与改进，以更好的实现教与学的完美结合。

　　参考文献： 论文范文http://www.chuibin.com/

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