小学生书写规范汉字的训练 第2页
再次是指导书写。一年级学生初学写字要注重基本技能的训练,注重指导学生的运笔,先让孩子们观察例字的基本笔画,然后老师再示范,让他们从中体会起笔、行笔、收笔。当然,指导书写不仅是低年级教师的任务,同样也是高年级教师的责任。教学生字时不仅要指导学生记住字形,还要指导他们书写规范、美观,表现出汉字的形体美。
三、重视教师的示范作用。
教师要发挥良好的示范作用,首先应当提高自身素质,做到书写规范,板书要正确、工整、美观,作业中的评语也要写得端正、清楚,尤其不能写简化字。
同时,校内的板报、标语等也要写规范字,让学生在一个良好的汉字环境中受到熏陶。
四、严格要求,促使学生养成良好的习惯。
教学中我常常看到这样的现象,有些学生在完成<<小学生写字〉〉时字写得又规范又美观,但是到了其他作业中又出现了字迹潦草、错论文范文http://www.chuibin.com/ 别字增多的现象。这就要求我们各科教师都要加强书写要求,并设立班级书写规范小标兵,鼓励学生写好字。更重要的是,我们在批改作业时更用心些,圈出作业中的错别字,让学生及时纠正。长期的这样严格要求,孩子们自然就能写出规范的汉字了。
五、组织活动,强化学生书写规范汉字的意识。
我们可以结合平时的教学活动,组织一些有意义的活动。如,同学之间互相当小老师,找作业、作文中的错别字,以达到督促别人、提高自己的作用。每年的推普周还可以组织学生去街上找错别字,让他们认识到书写不规范的字给人们带来的不便,从而强化书写规范汉字的意识。
总之,在教学中我们一定要注意指导学生书写规范汉字,为他们今后的学习打下坚实地基础,为“推行规范字”工作做出应有的贡献。