小学教师师德论文
　走上教师这条路，意味着在身份上和众人之不同。教师首先是普通的人，然在普通人之外，却承担着社会重要的职责，为塑社会之德而默默奉献。育生之美好德行，必然使自身之德行为惠美。

　　孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”孟子之述，论尽教师之本职。师德之普及也如春之及时雨般滋润着生之成长。师德应该承载着人性之真善美，唯自身德行处处充溢着真善美，在师日常教学工作中才能让生耳濡目染，久之，如陈年甜酒般，感化生之德行。弘扬高尚师德应是一条为朴为善的春风化雨之路。

　　有爱是师德之根本，本次学习先进典型的培训中，我们所看到的几位教师无不内含对学生之爱，对教师这份职业的爱。朴素的爱，真挚的爱铸就的是高尚而善美的师德。王珏玲爱的故事感动了每一位教师，在大自然的灾难面前，人类的力量如何微薄，亲历灾难的人心灵是何其脆弱。王老师用化雨般的师之柔情亲自和灾区的学生一起谱写了一首首美妙动人的曲谱。王老师始终心系学生，从生活的点滴小事包括为孩子们提一桶水，鼓励孩子们开口说话，让受伤的心灵敞开接受阳光雨露。大到努力改善孩子的学习环境，让更多的人认识让灾区孩子的困境，让更多论文范文http://www.chuibin.com的人帮助他们。这点点滴滴，正是体现着师德的朴与善。平凡的点滴积淀成的是深入孩子心灵的美好的乐章，这些在老师的爱感化下的学生，我相信在今后的一生中都会铭记，都会学着王老师简单的却又不凡的爱的号召，去感动别人。师为私淑艾者，教师凭借自身的言行能让学生私下受到教诲，这种师德之美远比苦口婆心的劝说更饱满有效。

　　朴与善的师德之美更在于尊重人之平等。师者非高高在上者，所谓三人行必有吾师，所谓人皆可以为尧舜，师德之美还在于放下自身的架子和学生做朋友，真真正正走入孩子的内心世界，去体悟孩子纯真美好的悸动。设身处地的与孩子在同一起跑线上，孩子才能真正敞开心扉，和老师做朋友。从吴建铭老师身上我们很好的看到了这一点，青春期孩子懵懂的心灵，对爱情的美好单纯的渴望，对最美的追求，老师怎么能硬生生的剥夺孩子的这个权力呢？吴老师顺势引导，让孩子真正认识事物的本质，顺着孩子的思维，让孩子自己学会思考，老师在这个过程中充当一位姐姐的角色。这种人性上的尊重，朴素而又善良，也正因如此，孩子才能真正认识到学习与生活，自我与他人的辩证关系，提早学会了如何去处理一些棘手的事情。

　　师德的弘扬不需要长篇大论，不需要大张旗鼓，只要每一位教师真正沉静心灵，让自己的心灵静美，以爱为本，爱生活，爱本职，爱学生，那我们的教诲学生之路也必定是一条春风化雨的朴素善美之路。公孙丑曾说：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。”如若每位教师本着朴素善美的心，去布道，去滋润生的心灵，那道就在师的举手投足之间，就在师动听悦耳的言语中间，就在飘香四溢的空气中间