体育专业学生学习体育舞蹈现状调查分析(4)
不喜欢 5 2.5%
2.1.3学习方式
由表4分析，发现学院体育专业学生学习体育舞蹈的方式是以课堂教学互联网为主，多媒体的应用和其他的应用较少。这可能是因为学校体育舞蹈教学条件比较差，经费投入不够，领导不够重视，所以只有通过课堂老师教学和课下自己找电脑学习获得。
表4学生学习体育舞蹈的方式调查表(n=200)
人数 百分比（%）
课堂教学 80 40%
多媒体 30 15%
互联网 80 40%
其他 10 5%
2.1.4学习效果
由表5分析，发现学院体育专业学生体育舞蹈效果一般的比例最高，高达70%，效果不好的占22%，效果好的仅占8%，由此可见，学院体育专业学生学习体育舞蹈效果一般。这可能是因为师资的薄弱，学习方式获取途径有限，时间课时安排少，学生自身投入比较少，不够重视等，所以出现如此状况即学生学习体育舞蹈效果一般。
表5学生学习体育舞蹈的效果调查表(n=200)
人数 百分比（%）
好 16 8%
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