体育专业学生学习体育舞蹈现状调查分析(2)
1.研究对象与研究方法
1.1研究对象
研究对象：学院体育专业学生学习体育舞蹈现状。
调查对象：随机抽取学院体育专业大二、大三、大四学生（男生120人，女生80人）。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
本文通过万方数据库查阅了近十年的与之相关的文献，初步了解该领域的研究现状，为本选题的研究做理论支持。
1.2.2 访谈法
针对本论文的需要，对学院体育学院体育舞蹈老师和学生进行讨论和交流。
1.2.3 问卷调查法
为全面了解学院体育专业学生学习体育舞蹈现状，随机抽取学院体育专业大二、大三、大四学生发放问卷，发放男生问卷120份，回收120份，有效120份，回收率100％，有效率100％。向女生发放问卷80份，回收80份，有效80份，回收率100％，有效率100％(表1)
表1 问卷发放、回收及有效率一览表
类别 发放数 回收数 有效数 回收率 有效率
男生问卷 120 120 120 100% 100%
女生问卷 80 80 80 100% 100%
1.2.4 数理统计法
运用Microsoft Excel 统计软件，对所得数据进行相应的统计学处理，得出科学有效的结论。
1.2.5 逻辑分析方法
对访谈和问卷调查所收集的资料通过归纳、类比、演绎、综合等方法，根据数据统计结果进行逻辑分析。
2.结果与分析
2.1学院体育专业学生学习体育舞蹈的主观因素分析
2.1.1学习动机
由表2分析，发现学院体育专业学生学习体育舞蹈的动机以提高社会交往能力调节心理，陶冶情操为主，比例达到30%，为以后工作需要的占22.5%，培养良好的行为的占15%，增加气质和风度的最少占2.5%，由此可见，学院体育专业学生学习体育的动机主要是调高交往能力调节心理，陶冶情操，为以后的工作需要，培养良好行为。这可能因为现在社会经济发展比较快，压力越来越大，所以学习体育舞蹈动机会出现如此差距。
表2学生学习体育舞蹈动机调查表(n=200)
人数 百分比（%）
提高社会交往能力调节心理，陶冶情操 60 30%
学习健身方法 10 5%
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