根据大班幼儿的想象和思维特点选择创意性阅读材料、基于大班幼儿的原有经验选择生活化、情景化的阅读材料等。希望通过本研究能够进一步丰富幼儿园阅读方面的研究...

协调家园教养方式和教养观念;帮助家长采取合理有效的干预策略等。通过本研究探寻家园之间合力规范幼儿进餐行为的方法。希望对培养小班幼儿良好进餐行为具有一定的现实意义...

对大班幼儿角色游戏中教师指导的现状进行研究和分析，发现该幼儿园在这方面还存在指导身份主要是教育者身份、语言指导方式使用不恰当等问题...

分析了当前幼儿园在对大班幼儿进行新歌教唱的教育中所存在的不足之处，并根据这些不足针对性的提出相关的解决措施。希望本文的研究能为促进大班幼儿的新歌教唱提供一些意见和...

将核心价值指向教师的专业成长，认真落实好每一个研课磨课环节的开展和实施，同时理智避免误区，将理论和实践有机结合，边研讨边反思，群策群力开展好教学工作...

引入马尔科夫模型，重点探究自恋型的父母、专制型父亲配受难型母亲、抚育型父母这几种较为典型的家庭模板，对子女在爱自己、相信爱情、爱他人三种能力上的影响...

使用文献研究法,访谈法与观察法相结合的方式进行调查研究。在以上研究结果的基础上,从运用的程度、运用的科学性、运用的教育性...

教师加强教育观念的学习，明确自己的角色定位；理论和实践相结合，提高教师的实践观察能力；增加美工区手工活动的学习，改善教师对其认识。以期为大班美工区手工活动教师指导...

幼儿教师应树立正确的教育观念，提高自身的专业素质；尊重幼儿主体地位，保护和尊重幼儿的平等话语权。以期对师幼互动现状的改善提供一定的参考和借鉴...

对市某幼儿园大班美术教育活动进行观察和分析，主要从活动导入、教师提问形式、教师示范、教师对幼儿作品评价等几方面分析，从中得出其指导策略的优点和不足，分析得出造成其...