通过课堂观察和教师访谈，发现当下小组合作教学存在一些问题，如主题内容不具有讨论性；组内学生搭配不合理；任务分工不明确；学生学习机会不均等...

通过以文昌小学为例，对小学生自我管理能力的现状进行调查，从成因上分析了解造成这些不足之处的原因，然后，对低年级小学生自我管理能力的培养提出相应的建议，不断地加强自...

从课外阅读兴趣、阅读方式、阅读内容与阅读指导四个方面，以周口市川汇区某小学高年级学生为调查对象进行了调查，调查结果显示关于学生的课外阅读还是存在十分多的问题的...

通过对小学生汉字书写作业文本分析和书写时的情况进行观察，研究发现小学生汉字书写方面存在笔画笔顺不正确、间架结构不端正、作业界面不整洁、握笔姿势不正确等问题...

深入了解农村班级文化建设存在的问题，如班级物质文化建设匮乏；班级制度文化缺乏民主性；班级精神文化凝聚力不强,并在分析研究的基础上，结合学校情况，在任教过程中开展一系...

通过对周口市八一路小学进行调查，对家庭背景的调查（家长的职业，家长学历水平），有关物质形态的家庭调查资源（是否介入互联网，课外书籍的拥有量，参加特长班的状况）...

通过课堂观察与教师访谈法，发现小学语文教学中存在情感教育目标达成不足、过程中忽视情感教育本真、学生情感体验较少等问题，结合教学实际...

以小学高年级为研究对象，通过调查问卷的形式，对当前小学高年级学生自主学习能力的现状展开了详尽的调查，在对调查数据进行统计的基础上，对当前小学高年级学生自主学习能力...

通过对深圳市龙华实验小学小学生学习行为习惯实际状况为研究对象，研究小学生行为习惯方面存在的问题，分析其影响因素，积极的寻找促进良好行为习惯的策略，以期望促进小学生...

新课程标准的理念就是通过对教师教学方式和学生学习方法的改革，来教学生要学习、会学习和爱学习，激发学生学习兴趣，从而达到培养学生自主学习的能力...